砂麼東東
年末又迎来了疫情特假，这几天，小朋友除了从容以待外，学校以及补习中心也以最快速度改为线上教课的交接。实不相瞒，14天又14天，这一年小朋友上课的指数屈指可数，孩子学习课程被耽误，连市场上的各个行业也大受牵连。
不过，就算日子再艰难，孩子的阅读计画可不能耽搁，就算课业没读完，平日里的课外阅读也绝对不能舍去。只是，在一般家长的刻板印象里，既然读了就要多读点文字相关或者知识相关的书籍，至于那些字少得厉害，仅有图片的绘本就不怎么鼓励，甚至也有者觉得，一本没几个字的绘本，就要价几十块，也太不值了！
其实，这个问题或多或少反映出我们对早期的自主阅读、读图、学习方式的误解。怎么说呢？以下要点就是专业人士反复提出的答案，希望能为你们解开心里疑问，并对阅读绘本改观。始终认为，少字不代表学少了，看图不一定就是浪费时间。
●早期阅读不等于早期识字
爸爸妈妈们都希望孩子能早点开始自主阅读，但是，“自主阅读”不能简单地从字面上理解为“自己看书”让孩子早早地进行识字训练，然后就丢给他一本书“好了，自己去读吧！”并不等于自主阅读。
阅读的最终目的是理解，是从书中领会到作者的意图，提取到有用的信息，并把它们运用到生活和学习中去。阅读理解的过程是对话式的、互动的，也是策略性的，不是机械地把字读出来，而是要分析文本、消化文本，使其成为自己知识体系的一部分。
孩子们不认识但却能听懂的字词，同样是词汇量的一部分。即使不认字，他们也可以在大人阅读的过程中主动思考、提出问题，和书里的人物互动，真正理解一本书，这才是自主阅读强调的能力。
只不过，我们大人作为有经验的读者，通常会认为这是理所当然的，忽略掉自己在阅读的过程中使用过的一些技能……
●读图对于提升阅读能力的意义
1)能帮助孩子理解文字传达的意义
从这个角度出发，再来审视图画书里的图画，你就会发现，读懂图画的过程就是在提升阅读能力。最基本的，图片可以和书上的文字联系起来，能帮助孩子理解文字传达的意义，孩子们浏览图片，可以了解语境、背景知识，以理解和积累词汇。
比如《解秘自然灾害》，通过看图片，孩子们可以知道什么是海啸，地震是如何发生，学会自我保护等等。
2)图片帮孩子识别事件发生的先后顺序
再大一些的孩子需要进行更复杂一些的阅读。孩子们需要了解一本书的开端、发展、高潮、结局，以及按顺序说出推动故事发展的关键事件。图片可以帮助孩子掌握事件发生的先后顺序，并支持他们复述关键细节。
此外，读图还可以帮助孩子对故事接下来将要发生什么做出预测和推断。他们可以将听到的字词与图片中的视觉表达进行配对，学习新知识、对故事的结局做出自己的判断。
比如《乖乖小恶魔》这本书，故事讲得是身为一个恶魔，原本就该凶凶坏坏的，可小恶魔飞波却乖巧又友善，这让爸爸妈妈发愁，也让老师同学讨厌。一天，被赶出学校的飞波碰到了小天使琳达，琳达也很烦恼，因为身为一个小天使，她不够完美，也被天使学校赶了出来。读下去，孩子们才知道，究竟一个不够完美的小天使，和一个几乎像天使一样的小恶魔，要如何才能让大家接受她们本来的样子呢？
看着色彩斑斓的图画，故事不仅把小恶魔和小天使有趣的互动呈现出来，更提醒大家，每个小孩都是个独立的个体，甚至我们每个人都有不完美的时候，但千万别试图改变自己或别人，接纳自己，当个独一无二的自己才是最重要。
3)图片帮孩子深入理解一本书
当然，真正的理解一本书，并不只排序这么简单，孩子们还必须掌握许多其他的阅读技能，比如：句子结构、比较和对比，得出结论等等。通过阅读图片，孩子们也可以来学习这些技能。图片提供了视觉线索，帮助孩子发现文字没有叙述的内容。
比如，图片能展示人物的表情、文字没有提及的细节、故事的背景，这些细节能够帮助小读者学会分析人物性格，读懂字里行间的意思，找出文字没有明确表述的引申义。
比如本地作品《红肚兜男孩》，这是一个改编自1884年砂拉越古晋老街大火的故事。这本绘本不仅能让我们重温祖父辈的生活，更把当时的红兜男孩传说叙述得实实在在的，孩子们在理解故事内容后，更能认识到古晋老街的历史，何乐不为。
4)图片帮助孩子学习主题或情节
绘本里的图画，甚至可以提供不同于文字的观点供读者思考和探索，无论是有意还是无意，插图有时会讲述一个与文本略有不同甚至自相矛盾的故事。例如，在《霉菌》中，文字的部分写得是“霉菌到每一家做客前才不会先打电话。”然而，插图却恰恰相反，霉菌打给老婆婆说待会要去拜访，婆婆还说欢迎欢迎。这种两极化的对比，更让孩子们印象深刻。
●图画提供的场景和大脑学习知识的过程高度相似
不知你有没有类似的经历，学习一个抽象的物理概念，比如重力、摩擦力的时候，大脑里都会构建出一副生活中的场景，来解释这个现象以帮助理解。
还有，在读一本小说的时候，大脑总会根据作者的描写，钩织一个主角的形象……这就是“心理影像”。而理解一本书，一篇文章，一个故事，也需要读者在大脑里形成一种“心理影像”。图画书里的图画起到的作用就像是心理影像，它可以让文本中隐含的意义清晰起来，通过读图，孩子们学习新知识会变得更容易。
●如何练习读图能力？
说了这么多，如果爸爸妈妈想有意地训练孩子的读图能力，该怎么操作呢？我们应该尽可能地跟孩子就图片的内容进行讨论。比如，观察图片里展现的时间、地点、人物行为的各种问题；图片发生的先后顺序，因果关系等等。
除了刚才举例的几本书里的互动，还有一种方法叫做“Picture Walk”，就是在阅读一本新书之前，让孩子先通过图片来熟悉一下书里的人物、背景知识等信息。
我们可以这样做：
首先，让孩子们看封面和标题，让他们猜猜这个故事是关于什么的？接着，一页一页地慢慢地翻看这本书，就他们看到的每一张图片问一些问题：
“这是怎么回事？”
“这是谁？”
“为什么这个角色要生气？”
“他后来怎样了？”
当然，孩子们也会自己发问，多多互动，激发孩子的想象力，鼓励孩子积极参与到阅读中来。这样的话，即便是没几个字的绘本，也是相当值的！
综合文/摄影：薇恩
