砂麼東東
根据最新的人力资源统计记录，2018年，我国有16万持文凭毕业的学生找不到工作。随着网络、数码、资讯、人工智能等科技的崛起与普及化，人类的世界与人力资源的需求也跟着改变。专家们表示，大量运用科技的时代，人与人之间的接触会变得格外昂贵，人工智慧无法取代的是创意或是个人化服务，因此未来人力要不被机器人淘汰需要具备的六大能力：跨领域学习能力、解决问题的能力、接收与分析资讯的能力、说故事的能力、关怀他人的能力，以及创造力。然而，现在的求职者最欠缺的技能就是解决问题、批判思考、创新、创意、沟通与应变能力。这不禁叫人反思，现代教育方式是否真能协助新一代的孩子们培养这些能力？
应试学习，学非所用
现年四十四岁的关惠予与丈夫育有一子一女，儿子今年十七岁，是本地独中学生，幼女八岁，在家自学，意即：女儿没上学，在家由妈妈教导学习，采用适合或符合孩子能力、专长、喜好的方式，教导孩子适用于生活与社会的知识与技能，孩子不在固定场所接受正统教育，不受体制所局限。这种教育模式在本地不是没有，但是极少见，关惠予从过去十六年的补习工作经验里，看过很多被考试与功课压迫的孩子，深知那样的学习模式，不见得能够帮助孩子建立未来生活所需的能力，她认为适性教育更有弹性，更能发掘孩子潜能与天赋，于是她大胆尝试，采用与教育儿子完全不同的方式来教育女儿颜恺萱。
回到教育的根本，让孩子接受教育和学习的理由是为了解决生活上的难题，希望他们的所学能让他自力更生。但是，很多时候正统教育体制的学习是为了应付考试，孩子在学校所学到的知识与他生活没有太多的连接，学而不知所用。相反的，在家自学把学习融入生活当中，让孩子体验所学即是所用，所以在孩子的学习上，惠予看重恺萱天马行空的创意、好奇心、自学能力和品德教养。
跳脱主流，勇敢改变
给女儿进行在家自学教育，这不是贸贸然的决定，更不是因为这是“流行”的学习模式，打从当上妈妈开始，惠予对孩子的教育理念就保持着一种“孩子的学习是孩子该有的责任和权利，不过分把这些往自己身上担”的想法。她一直以为自己不会被孩子的考试成绩所影响，然而当大儿子身在应试的环境中，分数就等于学习成果，她不知不觉就会因孩子的分数紧张，会因为某科目不理想的分数而感到失落。
一直到有一天，一张旧剪报，敲了她脑袋一记，把“在家自学”与“开放式教育”的概念，从她海马回里拉出来，这不但叫她看见自己偏离了原本的教育理念，被主流带着走，也提醒了她那些以孩子为本位，培养孩子自主学习能力的教育方式，她因此萌起让就读小一的儿子在家自学的念头。纵然丈夫大力支持，但惠予还是缺乏勇气与信心，2010年，资讯管道尚未发达，她对自学的认识与了解尚有不足，再加上资源匮乏，她不敢拿孩子的学习冒险，事情便不了了之。幸好，儿子在体制内适应良好，上了中学之后，在学习上表现得很独立，也很有想法。
后来女儿恺萱出世了，一转眼小脚丫也到了入学年龄，而在家自学的想法也已酝酿成熟，惠予积极寻找各种相关资料，做足功课，把想法变成行动，“如果父母不做出改变，孩子的学习就得不到改善。我很清楚，保护孩子不断学习的心和好奇心才是最重要的，有体制的教育方式会扼杀孩子这份心，使他们针对考试来学习知识，然而，现在世界不同了，知识的有效期很短，很快就会被新知识给替代或淘汰，我们不知道将来的世界会变成什么样，需要的是什么，唯有保持不断学习、提升自己的心，才能给孩子带来能力和力量，让他们在将来走下去。”由此可见，让女儿在家自学是她深思熟虑后的决定。
没有文凭，没关系吗？
在家自学的孩子没有教育文凭和证书，将来升学或找工作会否碰上困难？惠予对此抱着很乐观和有信心的态度：“文凭并不代表你所拥有的能力，现在很多大学生有文凭也找不到工作，在国外升学也不一定要考试文凭，在家自学的孩子若对某个专业有兴趣，他可以提交在家自学的履历与学习记录，表现他的专长与才能，就能申请升学，其实，这几年我们的国家也尝试在教育上做改变，我相信本地教育慢慢也会走向这一块。在国外求职，人家看的不是你的一张文凭，而是你的能力。”惠予也表示，他们夫妻俩并没有将大学作为孩子学习的目标，他们只希望让孩子按她的兴趣与专长去发展，将来能投入于她所兴趣的事，甚至以此为业，负担得起自己的生活就好，他们并不求孩子要达到什么成就。
家里两个孩子，不同的教育方式，小恺萱每天看着哥哥上学去，会不会心里充满羡慕？“不会！”小恺萱为自己发声。惠予补充，女儿虽没上正统学校但有去幼教班，可能在那里看见其他孩子每天为功课和考试忙碌，并不觉得有趣。在进行在家自学之前，惠予曾替恺萱报读幼校，但是上了三天课，恺萱并不喜欢，这孩子还是比较适合无约束，无规范的学习环境。
坚持信念，互相扶持
“为什么你的孩子没去学校？”类似的问题，惠予被问过无数次，八岁的恺萱没像其他小朋友那样，穿上制服上学校，难免引来许多旁人的好奇与猜想，他们不是以为孩子有问题，就是误解惠予要把孩子养育成很优秀的孩子或天才。“其实，我们想法很单纯，我们只是想给孩子最适合她的教育方式，不想孩子被体制限制”。有时候，旁人把自己变成‘评审官’，一有机会就“考一考”恺萱，一旦恺萱碰上不会读的字，‘评审官’就说：‘哈！这个你不会读！’”面对这样的‘评审官’惠予实在无言。
即使拿出了勇气，做了决定让恺萱在家自学，这还不够，她还要很坚持坚定，这条路才能走下去，她坦言，四年来她一直很挣扎，一直到现在，那种自我质疑的想法还是会出现，当孩子学习不顺利，惠予会懊恼为何她学不会，是不是自己错了？陷入这样的困顿时，她需要共学团朋友们的支持、提醒和意见，帮她看看她卡在哪里。同时，她也必须大量不停阅读相关资料，了解外面的变化，若没有这些资源，真的很容易崩溃瓦解。
她表示：“孩子在家自学，最重要的，最需要的就是父母两人必须对教育理念有共识，如果只有一个人愿意做，我劝你还是不要，否则这条路走起来就会很孤单，很容易动摇，很难进行，一个人力量单薄两个人能互相支持，有个伴可以讨论，给意见。”让惠予感到庆幸的是，丈夫与她的教育理念是一致的，而两家的长辈们也不干预孩子的教育：“先生完全支持我们进行在家自学，很多时候他比我更坚定信念，因此旁人的反对和眼光，我们是置之不理的，孩子是我们的，自小由我照顾，我比谁都更了解她”。
报道：戴舒婷
照片：受访者提供
