砂麼東東
小学生自817复课至今已满一个月了，行管令期间居家学习的那些日子里一定有不同体验。我们也发现到石角金珠盛中公在那段时间里，线上教学活动特别多元化及丰富。在前线人员投身抗疫斗争之际，我们在后方做好自己，学生努力学习，就是向每一位英雄最有力的感谢。
今天就让该校校长郑桂珠，还有几位学生分享这也许毕生都难忘的教学和学习体验。
石角金珠盛中公校长郑桂珠：
（一）居家学习活动，如何推动？
行管令期间至817复课之前，学校是根据教育部指示拟定学生居家学习时间表，涉及全部主科和副科，避免复课时教学评估和学生学习中断，也能避免主科太重，造成老师和学生家长的压力，确定各科老师在交代功课时间不会出现教学重叠、拥挤情况，确保学生在这时段顺利居家学习。
老师让学生跟随时间表学习，通过谷哥教室及各班群组发送学习内容、指导及布置功课。为了更有效学习，老师不设定学生在限时内交功课，在布置教学及课业时，尽量采用学生居家环境有关的教材，和选择大部分学生可以在家自行进行的活动和掌握的技能。
校方落实的家长问卷调查，目的是让老师们了解孩子居家学习的情况，以提升老师线上教学素质。问卷提问包括家长学生资料，孩子所使用的通讯设备，网络情况，还有学生是否在家人监督下完成功课，以及家长和孩子面对的问题等，这样一来，老师在交代功课时可根据所收集的资料作出调整。
老师也会要求一些家里网络通讯良好的学生拍摄已完成的功课或所进行的活动，发给老师评估；至于无法参与的同学，老师只好通过手机社交群组给学生布置课业，用簿子完成老师交代的功课。
由于大部分学生居住在学校附近，校方要求家长把孩子们完成的作业放在保安厅，老师取回批改，过后由家长取回。
“直至老师们都需要返校上班后，老师包括我本人会到附近学生家里取得功课批改，帮助家长减轻负担。”
另外，老师也让家长把孩子完成的功课交到学校特定位置，待老师批改完毕，家长就能带回家给学生继续做功课。直至7月1日学前教育班复课后，老师们通过幼儿班的学生把功课交给哥哥姐姐们。
当老师发现有同学不积极完成功课，校方会通知家长进行交流，以各种方法鼓励协助他们。为了激励同学们继续学习，校方把学生居家学习的视频发在面子书，而学习表现突出的学生，老师会开会讨论选出人选给予表扬，并根据教育部指示，输入学生好行为线上系统的档案库里。
（二）校方在行管令期间至复课之前，这期间举办过哪些线上活动？
停课期间，教学活动内容和种类是根据各科课程领域和学习标准为依据，老师配合学生的程度、居家环境、网络和电子设备进行安排。
这些线上活动包含主科和副科，内容多元，包括读写听说、朗诵歌唱、绘画手工、发表意见、对话、跳舞、运动、体操、吹竖笛、做动作和拍节拍、玩游戏、背乘法表和制造小机械等。
校方为了鼓励学生，也举办各学科的居家学习比赛，如历史科就制作新冠肺炎病毒集锦比赛；设计工艺科举办自创用具设计比赛；华语科进行演说比赛；数学办背乘法表比赛；健康教育进行防疫措施海报设计比赛；音乐科进行歌唱及改歌词歌唱比赛；科学科制作蛋壳小盆栽比赛；美术教育制作献给抗疫前线人员感恩卡比赛；体能教育进行Tabata有氧运动比赛；道德教育进行道德价值节俭实践比赛；国文和英文课则进行朗读比赛。
此外，校方也灵活安排其他以生活教育为主的活动，鼓励学生做家务活，与父母互动，以培养学生的多元生活能力及良好品德，也举办应时节的活动，如感恩老师、父母活动。
“我们也进行线上儿童节庆祝会，双亲节及教师节。另外，学校也鼓励学生参与校外比赛，如全国华小全科线上测评调查、晋汉连省华总妇女组举办的居家防疫，秀出创意线上才艺竞赛、砂教育局举办的STEM线上挑战比赛，如电子、海报设计比赛、面罩设计比赛、科学绘制创意思路图比赛，还有温馨节拍摄比赛，以及2020年中国华文创想曲海外华裔青少年创意作文大赛等。”
（三）学生们停课不停学期间的学习态度和表现？
在行管令期间，居家学习是新常态，是师生须学习共同面对的新挑战，很多始料未及的问题，但大部分同学会按照时间表积极参与，完成老师分配的功课和视频，尤其在行管令初期，许多家长被迫居家办公，所以有家长面对面督促协助，同学积极参与活动，表现好，甚至比停课前的学习态度佳，这令校方感到欣慰。
学生们透过阅读老师发的指示、文字讯息，无形中制造更多自行朗读的机会，不像在课堂里同学只听没有细读的情况，所以线上学习，部分学生变得更专注了。
此外，停课期间，必须常拍视频发给老师，可以发现许多同学在面对镜头时，从开始的扭捏到后来的无惧，口齿清晰，勇气十足，台风也有所提升，完全习惯了面对镜头。
尤其一些在校不爱开口回答，不喜欢上台的同学，表现更让老师眼前一亮。虽然一些同学学习能力较弱，但基于老师没有设限，所以他们有充足时间完成作业，所以比起平时的学习态度更佳。
至于家长因长时间在家监督及协助孩子线上学习，也因此更了解孩子的学习情况和表现，变成很棒的家庭教师，同时了解老师平日的教学辛苦和努力。
不过，也有部分学生面对家里没有电脑、网络设备及网速不理想等情况，而一些家长因对网络应用知识不强，受教育不高而无法有效协助孩子线上学习，或一个家庭里有多个孩子需共用电脑或手机设备，还有种种个人及家庭问题，导致这些学生参与不全面，学习效果差强人意，没有班上面对面教学理想。对于这些学生，校方通过开会商讨，与家长沟通，进行提点和鼓励，并在复课后为有关学生进行辅导及重教的后续工作。
（四）老师们付出了哪些努力？
疫情爆发，学校被迫停课，但老师却不停工，学生也不停学。校方在第一时间根据教育部的指示和要求，进行学生的居家学习活动策划，老师也根据时间表，为学生安排教学活动和课业，老师也被要求准备符合教学步骤等格式和每日各科教案。
“金珠盛中公属于微型学校，每个老师所负责执教的科目是从四科至八科不等，老师们除了每天设计教案，上网寻找教学视频或录制视频和语音，老师还得批改同学们呈交的作业，对于没有呈交功课的学生，老师们也必须跟进，必要时协助解决家长和同学们的问题。”
此外，老师还得根据校方所分配的比赛活动进行策划和分配，一些负责老师也须为参与校内外活动的学生进行指导和协调，同时在停课期间也须参与教育部的线上课程或分享会，如学校线上活动，还得应付教育部不时的指示，写报告等。
老师也面对电脑、网络设备不理想问题，加上老师家里也有需要线上学习的孩子，所以居家办公要兼顾家庭与工作，所面对的压力和辛苦，显示当老师确实不容易。
虽然老师们在线上教学面对许多阻力和挑战，不过经自行摸索和尝试，从正面来说，不少老师的电脑掌握知识提升了，这也是教育的新模式及突破。郑校长不忘感谢金珠盛中公老师团队的默默耕耘，让学生们停课不停学。
（五）复课一段时间了，小朋友返校学习的态度如何？是否已赶上学习进度？
学生阔别五个月后在817复课，首次体验新常态下的校园生活，学习遵守防疫的标准程序，如测量体温，保持人身距离，戴口罩，勤洗手，使用洗手液。基本上学生们都能适应及遵守，目前学生平均出席率占97.1 %，这样看来显示大部分学生停课很久了，都想返回校园怀抱。
根据老师们观察，学生须严格遵守防疫标准程序后，发现到他们更自律和保持秩序，同时专心上课，这令老师感满意。
校方近期进行各班级评估，希望借以了解学生的学习掌握进度，让老师们采取有效的教学和后续的辅导方案，对于之前未能全面参与线上学习的学生，希望透过复课后面对面的教学模式能逐步掌握进度。
目前看来，难以在短时间内回到过去的生活，但希望大家以正面态度面对新常态，保持高度警戒，最重要的还是希望疫情尽快结束。
学生篇：
（一） 赖俊全（六年级）：网络不稳，造成许多困扰，目前还未赶上学习进度。
行管令时，必须使用网络线上上课，但家里的网络不稳，造成许多困扰。
“不过也发生很多趣事，记得有一次，老师让我们拍摄视频并发送给老师，虽然觉得很害羞，但最终还是完成拍摄。”
他说，目前还未赶上学习进度，因为在行管令期间有些作业没能完成，且还未完全适应新常态生活，尤其必须和同学保持人身距离，必须戴口罩，造成说话听不清楚。
（二）沈佑俊 （五年级 ）：和家人共用手机造成作业无法准时完成
线上学习的那些日子，沈佑俊说所面对难题是老师无法像以往那样面对面教学，导致在课业上面对不少问题，加上和家人共用手机造成作业无法准时完成。
“令我最难忘的是，行管令时不能再像以往那样和老师及朋友聊天，到户外活动等。我在这段期间也帮妈妈分担家务事，而父母及老师都很用心监督我的作业。”
随着时间的过去，他说已慢慢适应了学校的新常态生活，虽然有时也不耐烦想摘掉口罩，但慢慢的会习惯这种状态了。
（三） 温茹茹：网络不稳定，无法接收老师发的功课。
温茹茹说，居家学习时她面对许多困难，如网络不稳定，无法接收老师发的功课，还有家里有亲戚不方便拍摄，所以都会比较迟交上视频。
难忘的趣事是老师让我们使用蛋壳种花，在装上泥土时却打破蛋壳，被弟弟嘲笑。“还有，体育老师要求我们拍运动视频，因运动动作太难又搞笑，所以一直没拍成。”
对她而言，居家学习让她变得更专注，因为每天都会通过社交通讯软件等待老师发送学习视频，练习和语音等学习。
（四） 官丽媛（六年级）：学习更专注，等待老师发送学习视频，练习和语音等学习。
官丽媛说，回顾行管令期间，因作业中的课文看不懂而无法如期完成课业，也就导致学习进度赶不上。此外，她本身也有参加学校的舞蹈，但因动作不连贯，因此许多动作都记不住，每次拍摄视频被迫中止，但最终在家人鼓励下，视频顺利完成。
在过去的五个月时间里，她被选中参加校园线上歌唱比赛，而在改歌词及练唱时，因唱不上去及破音而感尴尬，但最终努力练习下获奖了。
“我的学习进度也因行管令而耽搁了，这是因为一些课业看不懂，还有部分作业接收不到，造成跟不上进度。”
不过，在老师和家人指导下，她渐渐赶上课业进度，也已经适应学校的新常态生活。
报导/杨丽华
