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因防控新冠肺炎疫情需要，开学时间不断延后，对于不少父母而言，是恶梦的开始。
虽说互联网科技十分发达，各个学府也秉持着停课不停学的宗旨，让孩子们得以在家上学，但对于忽然肩负起“老师”这一身份的家长来说，无时无刻都想恨恨地捏醒处于恶梦中的自己！
行动限制令下，许多双薪父母都必须在家办公。突如其来的居家上班对成年人来说已经是件不容易的事了，如今还要兼顾孩子的课业，加上琐碎的家务事，家长们连喘口气的时间都得省下来。在这非一般的“假期”里，要如何帮忙孩子回到校园的规律生活，父母和老师真的都不容易啊！
●听听家长老师怎么说
日前看过一个视频，完全戳中笑点，同情之余也爆笑不停。影片中是一位来自以色列的崩溃妈妈，因新冠疫情，学校改成远距离教学，造成她莫大的压力，对着镜头越讲情绪越激动，最后近乎嘶吼的表示自己很崩溃，因为手机简讯从早到晚没停过。
她说自己有四个孩子，但家里只有两台电脑，根本无法负荷所有孩子的远距教学需求。她一人必须分饰多角，一下监督数学作业，一下分身当音乐老师，然后还得教孩子科学。这位妈妈还要求学校老师冷静一点，别当“直升机”教师，一直透过手机即时通讯软体询问孩子的情况。她表示居家避疫才第二天，这种情况下，如果他们没死于新冠肺炎，也会死于远距教学。
限制令来到了第27天，网上冒出许多在家教孩子读书的搞笑视频，每一个笑点都说中重点，几乎所有的影片都引起不少家长的共鸣。其实，抗疫一直“宅家”的这段时间里，家长们的担心和焦虑主要有这几类：一是担心孩子“闷坏”了影响生长发育；二是孩子上网课、看视频等自主学习效果难以判定；三是面对大量陪伴、督促、引导、反馈等职责，家长感到有点喘不过气。
所以说，父母监督孩子学业不容易，老师们忽然得准备线上教学也不简单。但在两方的共同努力下，相信孩子们在这段期间，绝不耽误学业的进度。
图13★林老师（家长兼老师）
林妈妈是三个孩子的母亲，同时也是一位小学老师，虽然平日里有经验该怎么教育孩子，但在这个非常时期，她也必须兼顾一些线上教学的课程，让班上的同学不至于荒废学业。因此，在老师与母亲的双重身份下，让我们听听她是怎样有规划的进行着。
Q1）请问您在线上教学有遇到什么挑战吗？例如编制上有困难吗？
A1）目前不太熟悉用法，因为平时课堂没用到。
Q2）有什么建议给父母亲，在这段管制期间如何配合教导孩子？
A2）尽量花点时间观察孩子的课业和进度，尤其是双薪家庭的父母，因为平时他们没太多时间好好了解孩子的课业。
Q3）您认为政府采用线上教学有帮助到学生吗？
A3）中学生还行，毕竟她们已经懂得自律了，小学生还是需要家长的督促才能完成。
Q4）如果您也采用了线上教学，您是用何种方式与学生和父母进行呢？
A4）我会先用手机whapsapp通知, 因为多数家长都通过这个方法了解教学。然后在群组聊天室里也只是做再次的提醒或给额外的资料。
Q5）在这段mco期间，要线上教学又要顾及家庭，同时身为老师兼家长的您有什么话想分享吗？
A5）忙，但基本上还好，我认为，懂得分配时间很重要。
★冯盈 （家长）
Q1）关于线上教学，请说出好与坏？
A1）好是可以在不同空间里同步上课，小孩子也可以选择在自己感到舒服的环境里位置上课。父母亲也节省接送孩子们去学校，甚至孩子们也不会因为有其他同学在旁分心。至于坏处是老师不在孩子身边，他们比较容易分心，不够专心。而且父母一旦遇到课业上的问题时，也很难当下纠正。尤其对于一些不自律的孩子，父母亲几乎要贴身在旁监控着。
Q2）线上教学，父母亲遇到最大的挑战是什么？
A2）父母需要一直在旁观察他们是否在听课。而且，父母本身也需要从旁侧听，以便孩子面对功课上的问题可以及时帮他们解答。几堂课下来，几个小时就过了。
Q3）认为线上教学对小朋友是否有帮助？
A3）老实说，我自认没有。
Q4）MCO限制期间，除了线上教学，父母亲是否有更好的建议，该如何让小朋友懂得自律？
A4）简单来说，就是一个给予和接受的制度，以便让孩子们学会如何更好的分配时间。知道自己什么时间该玩乐放松，什么时间该认真读书。
图1-5★卓素芬（幼儿园院长）
Q1）请问您在线上教学有遇到什么挑战吗？例如编制上有什么难题？
A1）其实，老师们都得预先去了解基本的网络资源，甚至父母亲们有没有这些基本的网络设备，比如手提电脑、ipad或智能手机，甚至还有打印机，如果没有，线上教学根本派不上用场。
不过对老师来说，最大的挑战是如何将教学题材发挥到最大效果。而且对于不同地区的小孩子，还要考虑到他们居住地方的网络限制。有些郊区的小朋友，线路不发达，网上教学这方式就行不通了。即使是在城市的孩子，有些地方的线路一样很差，或者在多人使用下，造成网路大塞车，种种原因都会成为线上教学的阻碍。
所以说，老师们在编制课业时，都得把这些问题纳入考量，对老师来说，都是具挑战性。而且，编制线上教学必须得花更多的精神和时间，好比我们就采用预先录制的方式和学生交流，看似简单的录制，少了一点技巧都不行。老师们必须清楚知道录制的亮度适不适合，口音的准确以及大小声和说话速度的快慢，就连角度也要兼顾，因此有时候，一个短短的影片，可能是老师花了好几个小时才成功剪制出来的成品。
比如说，最近很夯的zoom会议视讯，其实这个比较适合成人或者中学以上的学生用来开会视讯或线上教学，至于对小朋友来说，这个程序就不适合了。使用过的人都会发现，当用它进行交流时，周围的吵杂声会比较明显，尤其当老师在教课时，小朋友必须安静的聆听，不然肯定吸收不到任何内容。当然，除非老师使用一对一方式进行。所以经过这次的疫情，老师们都学会了随机应变，也学会在很快的情况下做决定，并且全方位考量所有的问题。
Q2）有什么建议给父母亲，在这段管制期间如何与校方配合教导孩子？
A2）每个小孩子的学习能力都不同，所以重点就是他们的“自律能力”。因此在这段期间，小朋友一定要设置属于自己的日常时间表，父母也要严格监督，孩子必须得跟着时间表运作。比如早上9点是学习时间，那么在这段时间里，小孩子只能温习，不要让他们边学边吃零食，尤其是幼儿，父母更要陪伴在侧，让他们专心完成自己的课业。
如果孩子在学习和吸收能力都很强，那么在完成老师的线上教学后，父母亲也可以再分配一些课外作业给他们学习。父母亲必须照着自己孩子的学习能力来衡量，千万不要给彼此太多压力，导致本末倒置。
Q3）您认为政府采用了线上教学有帮助到学生吗？
A3）多多少少都会有帮助，尤其是年纪较大的学生。至于幼儿，就会让他们失去平时的社交机会，因为幼儿在学校除了学习知识外，社交技巧和沟通也是很重要的一环，如今禁足在家，就让他们少了这方面的学习。当然总的来看，线上教学还是有帮助。
Q4）如果您也采用了线上教学，您是用何种方式与学生以及父母进行呢？
A3）幼儿园的概念其实很简单，一开始我们使用Zoom视讯和小朋友们进行交流，毕竟孩子们太久没见到老师，彼此都很想念，所以开始的十多分钟，老师们就会和幼儿们开心的问候。后来，我们都是采用预先录制的视频来教导学生们，录制好的影片会通过手机聊天程序传给家长，然后在通过电话和家长进行交流，当然老师也一定会确保家长们有收到这些教学影片。我们一个星期会进行五天的线上教学，其实在MCO期间，无论采用任何方式，我们的最终目的就是“停学不停课”。
报道/薇恩
