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華小師資短缺問題由來已久，即便政府近年提升師訓申請名額，但若未能填滿，最終仍是徒勞，因此完善制度尤為關鍵。
董榮山校長說，現階段馬來同胞也熱衷讓子女就讀華小，家長普遍認為華小文化獨特，教師勤勉負責，且學生具有良好的文化素養。
他說，自2023年出任工委會主任時，當時華小師訓開放600個師資名額，共吸引3317人申請，最終525人報到，填滿率達85%。到了2024年，申請人數創高峰，增至4311人，名額增加至784個，首次100% 填滿。2025年華小師資開放名額創高峰，達1678人，但工委會僅有三周時間招生與宣傳，時間短促。
“因我們需要8000人才庫，才能達至100%填滿。無疑這是一場空前挑戰，但是工委會還是在全國各地辦了24場講座及2場線上分享會。”
面對華小師資短缺問題，2025年政府進一步增加師訓名額至1678個。董榮山強調，若今年名額無法填滿，明年恐難再爭取更多。目前教總的短期解決方案是採取臨教制度，緩解華小師資緊缺狀況。
“因今年的開放名額高達1678個，務必填滿，讓教育部知道華裔子弟是希望成為老師的。”
他一再呼籲，學生們不要錯失良機，只要有1%的興趣，10%的自信，就必須義無反顧在3月16日申請。
他說，去年有一些華裔子弟因缺乏信心，沒有申請，結果成績出爐後超過5科特優，但錯失了申請機會。
他認為，沒有任何人出生後就是最棒最好的，都得從失敗中吸取經驗，再充實、提升、反省自己，這樣肯定會越來越好。
他說，現代學生是Alpha世代，甚至Zeta世代，從小便接觸小紅書、YouTube等網絡平台，獲取資訊的能力不容小覷。雖然現代社會AI 或精明教學特顯重要，讓老師可變換更加適合的教材，提升學生學習能力，但教師必須學會引導學生正確篩選信息，才能適應社會的變遷。
教學是影響生命的事業
教育不僅是一份充滿愛的事業，更是一種責任。面對形形色色的學生，教師不能採用單一的教學方式，而要學會感化和引導，讓學生在改變中成長。當學生開始學習，人生軌跡也隨之轉變。每當成功影響一名學生，教師本身也能獲得滿足感，甚至贏得社會的尊重。退休後，回望自己曾改變過許多孩子的人生，這份價值遠比高薪更珍貴。
教學最首要條件是須有愛心，因愛能夠影響孩子，改變家長社會對學校教育的觀點，或許也足以讓整個社會隨之改變，因教育最終目的是渡人渡己，亦師亦友，教知識，教做人，改變自己，讓孩子感受，看到你的真心真情，真善美可讓孩子越來越好。
報導/攝影：楊麗華
