
華小師資短缺問題由來已久,即便政府近年提升師訓申請名額,但若未能填滿,最終仍是徒勞,因此完善制度尤為關鍵。
董榮山校長說,現階段馬來同胞也熱衷讓子女就讀華小,家長普遍認為華小文化獨特,教師勤勉負責,且學生具有良好的文化素養。
他說,自2023年出任工委會主任時,當時華小師訓開放600個師資名額,共吸引3317人申請,最終525人報到,填滿率達85%。到了2024年,申請人數創高峰,增至4311人,名額增加至784個,首次100% 填滿。2025年華小師資開放名額創高峰,達1678人,但工委會僅有三周時間招生與宣傳,時間短促。
“因我們需要8000人才庫,才能達至100%填滿。無疑這是一場空前挑戰,但是工委會還是在全國各地辦了24場講座及2場線上分享會。”
面對華小師資短缺問題,2025年政府進一步增加師訓名額至1678個。董榮山強調,若今年名額無法填滿,明年恐難再爭取更多。目前教總的短期解決方案是採取臨教制度,緩解華小師資緊缺狀況。
“因今年的開放名額高達1678個,務必填滿,讓教育部知道華裔子弟是希望成為老師的。”
他一再呼籲,學生們不要錯失良機,只要有1%的興趣,10%的自信,就必須義無反顧在3月16日申請。
他說,去年有一些華裔子弟因缺乏信心,沒有申請,結果成績出爐後超過5科特優,但錯失了申請機會。
他認為,沒有任何人出生後就是最棒最好的,都得從失敗中吸取經驗,再充實、提升、反省自己,這樣肯定會越來越好。
他說,現代學生是Alpha世代,甚至Zeta世代,從小便接觸小紅書、YouTube等網絡平台,獲取資訊的能力不容小覷。雖然現代社會AI 或精明教學特顯重要,讓老師可變換更加適合的教材,提升學生學習能力,但教師必須學會引導學生正確篩選信息,才能適應社會的變遷。
教學是影響生命的事業
教育不僅是一份充滿愛的事業,更是一種責任。面對形形色色的學生,教師不能採用單一的教學方式,而要學會感化和引導,讓學生在改變中成長。當學生開始學習,人生軌跡也隨之轉變。每當成功影響一名學生,教師本身也能獲得滿足感,甚至贏得社會的尊重。退休後,回望自己曾改變過許多孩子的人生,這份價值遠比高薪更珍貴。
教學最首要條件是須有愛心,因愛能夠影響孩子,改變家長社會對學校教育的觀點,或許也足以讓整個社會隨之改變,因教育最終目的是渡人渡己,亦師亦友,教知識,教做人,改變自己,讓孩子感受,看到你的真心真情,真善美可讓孩子越來越好。

報導/攝影:楊麗華