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一邊遊戲,一邊識字

疫情宅家期間,每次到了上中文課時,孩子們就特別垂頭喪氣。在他們眼裡,這些複雜多變的筆劃,還有林林總總的部首,都像外星文一樣難搞!一堂課下來,單是記下筆劃的順序已經耗去不少精神和時間。這才發現,比起學100以內的加減法,識字才是一切。

識字可是一切學習的基礎。尤其當孩子上學之後,對所有知識的學習和理解,都要建立在識字之上。好比閱讀看書、寫句子、考試卷這些最基礎的操作,只要一個不小心,漏聽老師的發聲,加上對這字的不認識,孩子們就只能對着練習本乾瞪眼了。

小朋友想贏,就一定能記住!在玩的過程中,孩子全神貫注,內心小宇宙高能爆發,恨不得記住每次看到的每個字,自然記憶效率就會很高,而且記住了還不會忘記。

當然,也不是要孩子每天硬記死背,而是順水推舟順其自然地在生活中從容的學習。畢竟大家都知道,興趣才是學習的動力。就在筆者絞盡腦汁,想着該怎麼解決時發現了它!一個能讓孩子們在玩中學、學中玩,輕鬆認漢字,並且愉快的完成漢字的啟蒙。

●漢字的魔法

這款識字遊戲就叫《魔法漢字》。兒童心理學家皮亞傑(Jean Piaget)曾經說過“兒童的玩耍就是學習”也就是說,孩子這裡摸摸那裡搞搞,這裡摘朵花那裡闖個禍,都是在學習。因此,對於想要學漢字的小朋友而言,即便是知識的學習和記憶,也可以通過玩耍、遊戲來進行,讓孩子充滿興趣、主動地去汲取知識,再將這些知識內化。

因為是孩子玩的卡牌,所以在尺寸上也經過了精心的設計,剛好適合小朋友抓握。而且表面採用高密度防水層,防水防污,也大大延長了卡牌的使用壽命。

而與一般的識字牌不同,這套魔法漢字是將漢字拆開,玩的過程中,讓孩子自己將這些卡牌組合成各種漢字,可以說動手又動腦。更重要的是,這幅卡牌玩法多樣、趣味性十足,別說孩子,就連大人都容易玩上就停不下來,不信來看看兩種經典玩法。

★玩法一:拼字

1)拼字是最基礎的玩法,可以將卡牌全部放在桌上洗勻,然後背面朝上分散放置在桌面中央。

2)從年齡最小的玩家開始,按順時針方向進行遊戲,每個人選擇一張卡牌翻開,放在原位。

3)當玩家發現有兩張卡牌可以組合成一個漢字時,用手按住這兩張卡牌,並說出該字的正確讀音。如果玩家組合成功並正確念出漢字讀音,即可得到這兩張卡牌計分﹔如果組合不成功或念錯讀音,則丟棄一張已經得到的卡牌作為扣分。

4)當中央的卡牌被全部翻完,所有的玩家都找不出可以組成的漢字時,遊戲結束。最後,誰得到最多的卡牌則是贏家。
當然,還是需要大人參與遊戲或在旁指導,才能讓小朋友認識更多的漢字。除此之外,也可以玩出一點花樣,幫孩子認識部首、區分形近字,比如可以拿一個“包”字牌,放在桌上,然後讓孩子為它添加部首。

舉幾個偏旁部首的例子:加上“火”字旁就是“炮”字;加上“三點水”旁就是“泡”字;加上“食”字旁就是“飽”字;加上“口”字旁就是“咆”字;加上“提手”旁就是“抱”字;加上“衣”字旁就是“袍”字;加上“利刀”旁就是“刨”字;加上“足”字旁就是“跑”字,加上“草”字頭就是“苞”……

這些都是生活中常見且初識字的孩子們容易混淆的字,看看孩子能組出多少種。而且關於這些字還有一個好玩的順口溜,玩的時候也可以帶孩子讀一下:

有水冒氣泡,有火放鞭炮
有足才能跑,有友穿長袍
有食才能飽,有月是同胞
有手來擁抱,有刀來把木板刨
草頭在上是花苞

這些順口溜可以說把這些部首叫什麼、和這個字的意思,一起交代的很清楚了,用這種帶點趣味性的方式記漢字,向來效果都十分不錯。

★玩法二︰撲克玩法

1)這個玩法最好2人或2人以上,以競技模式進行遊戲。首先每位玩家發四張手牌,接着將剩下的卡牌背面朝上放在桌子上,先從中央牌堆翻開一張卡牌,翻牌之後如果有玩家發現能組合成漢字的牌,則可以將這兩張牌組合在一起,然後收走。

2)若玩家沒有牌子可以和桌上的牌子組成漢字,則下一位玩家繼續翻牌(若翻出的牌子可以和桌上的牌子組成漢字,也可以計入分數)。

3)隨着遊戲進行,桌面應該會有很多“棄牌”,如果抓到的牌和桌面上的任一棄牌能組合成漢字,也可以將牌收到己方。要注意,將卡牌組合成漢字的同時,一定要正確說出漢字的讀音,才可以將牌拿走哦!

4)當中央的牌子翻完,玩家的手上沒有牌可以配對時,遊戲結束,組成最多漢字的玩家獲勝。

有的家長可能會擔心剛開始識字的孩子玩不轉,其實大可不必擔心,這幅卡牌有個很貼心的設計:在卡牌的上方有箭頭提示這個部首可以放在漢字的哪一邊,加上家長們的輔助,小朋友應該也很快上手。

●漢字啟蒙也很重要

說到給孩子啟蒙教育,現在已經受到了越來越多的家長重視,作為家長都希望自己的孩子在將來能夠成為眾人中優秀的那一個,因此,在邏輯思維、英語啟蒙等都會下特別多的功夫,但說起“漢字啟蒙”卻沒有多少家長重視過。在家長的觀念里,漢字孩子早晚都會學,應該沒有必要做。

其實,“漢字啟蒙”也很重要,教孩子識字,有利於孩子的智商發育,而且在小學階段,一個孩子的識字能力,決定了他的閱讀能力。早一點過了識字這關,孩子就能更早地進入自主閱讀,孩子的閱讀積累得越早,就能更自主地選擇自己喜歡讀的書,也能讓自己的閱讀積澱更深厚,而這才是一個孩子競爭力的核心。
父母應該怎麼幫助孩子進行漢字啟蒙呢?

1)從一歲起經常對孩子說漢字

一歲的孩子可能說話還都說不利索呢,但是孩子看到大人都會說話交流,孩子也是很羨慕的,所以,即使孩子還很小,但是在這時就可以對着孩子說一些簡單的漢字了,例如“爸爸、媽媽、拿、要”等詞語,讓孩子先感受漢字的魅力。這樣有利於孩子願意主動學習說話了,從而寫漢字時也會容易許多。

2)將圖畫和漢字通過遊戲的形式讓孩子認識

家長可以準備文字卡和圖畫卡,每個文字和圖片是對應的,這樣有利於孩子將漢字和圖像聯想到一起。父母可以把這些卡片打亂,然後讓孩子用連連看的遊戲,把文字和圖像拼在一起,這樣的遊戲,可以讓孩子快速的學會漢字和它對應的意思。

3)準備畫筆,讓孩子塗寫

如果單單是讓孩子寫字的話,孩子會認為寫漢字是一個特別枯燥又無聊的事,一般小孩剛開始學習漢字連五分鐘都難以堅持。所以應該讓這個事情充滿趣味,例如可以讓孩子先用畫筆塗寫漢字,寫完一個字然後讓孩子開動腦筋這個字能聯想到什麼,並畫出來,孩子就會覺得這是一個很有趣的事情,而且還能學會漢字。

4)拼音結合的故事書

教孩子識字前,首先要教會孩子拼音,如果孩子會拼音,學起漢字就會容易很多。這時可以用兒童版的拼音故事書,讓孩子自己通過拼拼音,自己讀一些小故事,孩子會因為想要把故事讀完,而去拼寫、識字,這對孩子識字也有很好的效果。

5)描寫漢字的方式識字

等孩子四五歲一些就可以讓孩子通過描字帖的方式來學習漢字。這樣孩子能夠精準的掌握漢字的筆順、組詞、和語句,對孩子學漢字是最直接的方式。讓孩子在描寫的過程中了解漢字、認識漢字,接觸的詞彙多,練習的多掌握的漢字就會越豐富。

綜合文/攝影︰薇恩

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