砂麼東東
近年来走访州内各所华小，不难发现大部分学府软硬体设备齐全，除拥有宽敞课室，学生有舒适求学环境，还有冷气设备的行政室、教师办公室，让教师在教学空档养精蓄锐，迎向教学更大挑战。
其他设备还有科技室、图书馆、多媒体课室、多用途礼堂、文化走廊等，在有系统的行政管理下，州内大部分华小配合时代的脚步正昂首阔步，迈向素质教育的里程碑。
华校事务单位 重要突破
晋汉连省华小董联会会长拿督蔡文铎受访时透露，在2019年，当董联会代表团与砂首长拿督巴丁宜阿邦佐哈里对话交流时，他第一次向首长提出，要求州政府成立一个类似其他宗教事务单位（UNlFOR）专司处理津贴华小事务的特别单位，当时获得了首长的正面回应，他也同意予以考虑。
“隔年，在古晋中华小学第四校的庆祝元宵节活动上，我再次向首长提出上述建议，他爽快地宣布成立一个以拿督斯里沈桂贤为首，隶属于地方政府部属下的华小事务单位，过后也把独中拼入而扩大成为华校事务单位。”
他说，对华小的发展而言，这是一个极其重要的突破。通过州政府的财政援助，许多需要扩建及搬迁重建的学校所面对资金不足的困难可以获得缓解。在2020年，州政府首度拨出800万令吉充作有关用途，去年增加至1千万，更期盼在今年可以获得更多拨款。
这也意味着未来州内华小所面对的拨款不足问题将会获得进一步的改善，再加上联邦教育部所提供的常年维修拨款，华小的硬体建设将会持续地被提升。
郊区华小学生来源不足
蔡文铎说，随着华小的硬体设施逐步改善后，其实州内华小在未来所面对的并非硬体建设问题，而是微型华小的学生来源不足的问题。根据他透露，州内有几十所华小是属于微型华小，全校仅有30多位学生。
根据教育部的规定，若一间学校总人数少于150人就是微型学校。
微型华小的问题一直是华社的一大隐忧，也成为华小教育体系的其中一个“致命伤”。微型学校的形成，受一个地区的人口迁徙和地理环境因素所影响。人口迁徙普遍上出现的情况是，乡村地区的年轻一代因工作等因素往城市或新兴城市迁移，造成当地人口老化，华裔生育率大幅降低，造成许多坐落在郊外的华小面对学生来源问题，以致面临关闭的危机。
华社普遍对于合并微型华小存有疑虑，担心合并后会减少华小数量，所以秉持“一所都不能少”的谨慎态度。蔡文铎认为，唯有通过搬迁才能延续这些微型华小的运营。但是，要说服校董会及地方上的坡民去让学校搬离现址，这是一个艰钜的挑战。
对于华社来说，每一所学校都是先贤辛苦努力建设的成果，当地人都抱有一定情意结，只要还有一位学生，没有学校的校董会愿意看见学校被关闭。
“许多人仍有一种外人不能理解的情意结，认为将学校搬迁是违背了先贤前辈创校的意愿和苦心，他们承担不起这样的历史包袱。”
不过若学生来源出现问题，这些学校可能最终就会面对“自然了结”的结局。
与砂大合作 提升友族生学习
至于越来越多土著生报读华小的趋势，他说，若是以宏观的格局去看待这种变化，对华小的未来发展，甚至存亡将起正面作用。不过，对老师而言，要教导这些在入学前从未曾接触过中文的土著生而言，确实是一项很大的挑战！
有鉴于此，晋汉连省华小董联会通过砂拉越文化研究学会的协调，与砂拉越大学（UNIMAS)合作，展开一项为期两年的学术研究工作，旨在研究如何协助土著生应对在华小的学习挑战，希望能通过上述研究工作，进一步提升老师的教学应对策略，并有助于提高土著生克服学习问题的能力。
中文崛起 利于华教发展
他认为，从表面上看，当前华教危机可能不比60、70年代来得棘手或严峻，特别是在中国的经济强势崛起后，中文的国际通用及商业价值水涨船高，对国内的华教发展起了正面影响。
不过，目前的国内局势和种族关系日趋紧张及恶化，华教课题被复杂化，主要是政治人物基于自身的政治利益，将华教以不同形式去妖魔化，最常见的歪理邪说就是把国民团结的障碍归咎于各源流学校的存在。
缺口不允被打开
“因此，校董会必须要居安思危，时刻保持警惕，若有任何风吹草动，出现任何不利于华教的政策，我们必须挺身而出，及时做出回应并阻止。有时候，并不是董总或者董联会小题大作，我们最担忧的就是缺口被打开后后患无穷，包括不久前的爪夷文课题，这不是三页简单介绍这么单纯，经历告诉我们，具备警戒心乃为上策，凡事都必须步步为营。”
他说，为教育所做出的任何合情合理的修改，华社都会坦然接受，董联会或校董会也不会无理取闹，更不是一个极端的组织。这么多年一路走来，政府及部长的承诺，往往因为人事变更，当初的承诺未必会被后来的继承者接受，或加以落实。政治人物往往因时制宜而可以把诚信抛在一边，改制中学就是一个活生生的例子，当初向接受改制的独中承诺会保留三份之一的华语教学时间，在若干年后已经荡漾无存。
最近吉隆坡高庭驳回3名来自不同组织人士挑战华小和淡小违宪的诉讼，并裁定华小和淡小使用华语和淡米尔语作为教学媒介语是符合联邦宪法的，这是一个令人感到欣慰的判决。就如该高庭法官所判，国内华小和淡小使用华语和淡米尔语作为教学媒介语，是受到联邦宪法第152（1）（a）条款和152（1）（b）条款保障，因此这是符合联邦宪法的。
“我必须强调的是，华淡小一直以来都是国家教育主流的一环，而华淡小的存在也可追溯到英殖民地时期，它们是我国多元社会的一个重要组成部分，这是不争的事实。虽然诉方表明将会针对有关判决进行上诉，毕竟这是他们的权力，但是，我希望这个案件可以就此告一个段落。从另一个更积极的角度去探讨，我也期盼有关课题可以经过最高的联邦法院去审理，并做出最终的裁决，以一劳永逸地平息任何有心人士在这个课题上继续纠缠不清。”
友族生 未来华教守护者
他认为，和友族及他们的组织多联系，让他们更了解华校及校董会的运作，肯定会有助于捍卫我国华教的生存与发展。其实，这也是董总在近年来所注重的其中一项工作。另一方面，让更多的土著生报读华小，让他们亲身感受到就读华小的益处，长远而言，他们可能会在未来成为捍卫华教更有力以及更具权威性的守护者。
“此外，华社及华团组织必须提升与政府部门及友族组织之间的沟通。很多时候，华团及公会常常会在大会通过一些议决案，要求政府重视及解决一些问题，但是，往往只停留在中文报章作出呼吁，那些当官的也没有机会了解你的诉求，我们只能自己讲自己爽，无法有效地反映实况，真正解决问题。”
疫情下的学习
这次的新冠肺炎疫情确实打乱了所有人的生活作息，从经济，政治到教育各个领域及各方各面，都受到天翻地覆的影响。自政府实行不同阶段的行动管制令及宣布国家进入紧急状态后，学生便一直只能通过网络居家线上学习。
“这是一个全新的教学模式，开始时大家也仍在摸索，给老师及家长都带来不少的压力，碍于许多地区的网络覆盖率及网速不理想，一些来自低收入家庭的孩子甚至因买不起电脑及手机而无法上网课，造成学习成效受影响，辍学率也逐渐提高，如果这种情况持续下去，恐怕乡区与城市的教育水平差距将进一步被拉大。”
他说，虽然教育部刚宣布近日让全国中小学复课，但在小学生仍未接种疫苗的情况下需要返校上实体课，家长及校方仍不能完全放心，这是可以理解的。不过，我们不能够让小朋友们一直留在家中学习，不仅会造成学习成效不彰，长久缺乏师长的监督与沟通，且也无法与同学们有正常的交流与互动，这对一个小孩的成长过程不是一件好事。
虽然家长有权力选择要不要把子女送回学校上实体课，但是大部分家长，特别是双薪家庭，基于实际考量，仍然倾向于把孩子送回学校上课，过正常的校园生活。
在这非常时期，校方也只能遵照当局所制定的标准作业程序（SOP），做好防疫工作，而董联会也在这段时间，多次为属下成员学校提供所需的防疫用品，积极扮演辅助性的角色，尽力使学校达到零疫情的目标，让学生可以在相对安全的情况下返校上课。
新春致敬华小守护者（中）
杨丽华/报导
