砂麼東東
今天的世界最流行的一句話就是財富自由，好像只要懂得賺錢方法，就能儘早得到財富自由，而這其中很重要的一個能力就是你是一個學習者。一個學習者就會成為一個有思考能力的人，而獨立思考的人就是能夠達到財富自由機率比較高的人！
什麼是學習者呢？就是從你人生經歷的每一件事都會給你開一個窗口，讓你學會什麼，看見什麼？但是從小到大，又有哪一些事情，讓你學到什麼？看見什麼？而改變了你的動作、你的行為，改變你做事的方法，改變你看人的方式，改變你的價值觀！這些不是老師可以給你的，是你可以給自己的，我們常說自己是自己能源最大的來源，所以學習者當然有技巧的成分，有心態的成分，更重要有思維的成分，這三個加在一起，你才能說，你真正走上了學習者的道路。
一個學習者會在生命安排的每一個機會、危機或災難當中，看見自己新的價值觀，並能夠在生活當中運用及影響他所有的生命軌道，這就是一個學習者。
對大多數的中學生來說，學習就是一份不折不扣的苦差；對他們來說，學習不是為了考試，就是為了滿足父母的期望而已。
然而，父母或作為教育者的老師們，你們是否也苦惱着以下這些問題？怎樣讓青少年知道學習是為了什麼？怎樣學才是一位學習者？怎樣學才能夠運用自己的思維力量？如何讓自己掌握21世紀里最大的競爭優勢？
作為一名過來人，父母和老師們是否也想讓他們能夠早日理解學習這件事，以防在學習的路上陷入瓶頸？
《做自己人生的學習者》講座主講人張美香老師是東南亞首位思維導航家、語言力量藝術家、紐約國際廣播口述金獎的得獎人與特邀評審，在《Learner System學習者》擁有20年研究經驗。
你，讓未來的世界更美好
她說，接下來即將展開教育革命，世界各教育家都在思考這個新時代的我們應該具有怎樣的教育制度，才可面對這個沒有答案的未來世界。
“新冠肺炎病毒疫情襲擊，全球學習模式改變，這是學者、老師、家長都不可能想象得到的畫面，所以我們不能再像從前一樣讀了一個科系，就想一輩子在這科系的領域裡工作。”
美香老師說，在一生的時間裡，至少有兩次轉變人生的機會，兩次轉換工作的方向。
“很多人問我，什麼是學習者？其實你原本就是一名學習者，只是價值觀的不同讓你把本是學習者的自己埋進了沙堆里。今天我要讓你們好好的認識自己！”
在疫情下，早前美國所有大學、高中無法舉辦畢業禮，面子書協助美國各大學高中辦了畢業禮，在典禮中擔任嘉賓的美國名嘴奧普拉向所有學生說了一句話，“未來世界需要救星，那就是你！”
“現在的你處於求學階段，可能在2060年你退休，所以未來能想辦法讓世界美好的人是你。你必須成為自己人生的學習者，在未來不可知的情況下想出更好的辦法，讓我們過得更好，這是你的機會和責任。”
學習者會轉換角度
既然學習者可以改變世界，那麼首先我們要改變什麼想法？
美香老師分享自己在校求學的事迹。她說，從小學二年級開始，基於她是一名樂器能手，常代表學校到外參賽得獎，從二年級至五年級這段期間，她每天在校勤於訓練，竟然不曾在課室上課，成績單上的成績都是老師所填寫的，直至她轉校準備進入另一所學校時，在入學考試里連最基本的數學知識也沒有，校方因此約見了她的父親。雖然美香老師最終成功進入該所學校就讀，但數學成績一直以來“滿江紅”。
如果時間定格在那個時候，很多人一定會說“美香的人生沒有希望”，連她自己當時也這麼認為。直至中二時，她的數學成績排名第五，如時間再次定格，很多人或許會說，“美香你很棒，你將來一定很有希望。”
作為一名學習者，如何看待成績是和別人不同的，你不會以一時的成績高低來衡量你的一生。
“我在高中時尤其不喜歡我的英文老師，我在上課時都處於放空狀態，所以自然英文成績差，如果時間再次定格，很多人會說這個學生的成績那麼爛，但很多年後我成為了新加坡公民，在工作、教學、開會、溝通等方面都需要使用英文，但我在這些方面的英文溝通完全不成問題。”
美香老師強調，考試成績並非不重要，但學習者如何看待它們卻很重要。考試成績絕不是學習的唯一標準，學習不是為了考試，這是肯定的，而學習者也肯定了解這事實。
“那考試是為了證明張三是學霸？你考試不好，將來沒希望，是這樣嗎？”
如果你是一名學習者，你會知道考試是解決問題的方法，考試並非學習主流，而是要從考試中找到正確的學習方法，檢視自己還有多少進步空間，調整自己的學習步伐，它不是標籤，不是一次考試就能定人生！
學習者看待考試和學生是不同的，學生在考卷派發下來就非常緊張，擔心這一次考不好我就是Loser，沒有希望，反之考得好就有希望了，這一生在考試框框里起起伏伏，跌跌撞撞；反之學習者把考試當成檢驗自己的學習方法是否正確，還有哪裡需要調整的測驗器，而不是一個標準。
“人生為何需要學習？學習者和學生兩者的看法都不同。工業革命約在260年前，那時開始有煤礦廠、紡織廠等，當時需要技工，於是求學是為了找一份好的工作，你選讀哪一科系和本身所喜好沒有關係，醫生、律師、會計師掙錢多就去報讀這些科系，過去都是根據市場導向而選擇科系。”
但是，你知道嗎？全世界大學畢業生人數在接下來會超過地球最初有的人數，這樣會出現什麼狀況？學士文憑持有者，會面對碩士文憑者的競爭，碩士文憑者會面對博士文憑者來搶工作，所以只靠一紙文憑就定奪一個人的價值，就會出現很多爭議性。
“當然，不要誤會美香老師說文憑考試不重要，而不理會學歷，其實我們強調的是用另一種方法和角度來看待。”
考試依然存在，但你和考試的關係不一樣了，你不會因為一項考試來決定你是一個失敗者，而是檢查自己的學習方法和態度，你也不會認為一紙文憑是尋找工作的唯一途徑，而會用另一個角度來看事情，因為你是一個學習者。
思維的重要性
學習者的思維方式很重要，包括技巧、態度和思維。我們在學校花費大部分時間在於記憶，把大量知識資訊塞進腦海里。
不過，現代社會，學習者需要的是評價、綜合、分析、應用。她舉例，如果一名中學生談戀愛，若他是一名學習者，他會分析五年後她或許不再是我喜歡的人，那我會選擇和他成為好朋友，不需要進入談戀愛階段。學習者會經過思考，不會隨意跟着別人的說法下定論。
“眼前的你是未來世界的救星，你要找到方法面對未來可能出現的各種挑戰，這是一個沒有答案的世界，沒有人敢篤定未來會發生什麼事。”
我們喜歡找答案，但以後的世界不跟你來這套，就像現階段面對的氣候問題，其中還牽涉到政治、商業、心理問題，所以這個世界的問題要用到各種角度來解決，於是我們需要各領域的人才。
“不再是氣候問題歸氣候領域、法律問題歸法律領域、心理問題歸心理領域、醫藥問題歸醫藥領域，現在已經不再是這樣的世界了。”
高層次思維考題
面對考卷里新出現的高層次思維考題，很多家長、老師都擔憂學生無法作答，於是讓學生大量練習這類考題，最終學習者又回到了學生的位置。其實這類考題是一種分析運用，不僅是理解，還需要評價。
美香老師舉例一題高層次思維的理解文。一位小孩遞給了路邊的乞丐一粒蘋果，並高聲呼喊乞丐為“老爺爺”，這時路邊的行人笑了，小孩懵了，問身旁的媽媽，“難道我稱呼錯了嗎？”媽媽在旁摸摸他的頭，笑笑地和小孩說，“你沒有稱呼錯。”
從以上題目，如果從學習者的角度，我們可以看到，小孩不只是遞給乞丐一個蘋果，還遞給了他當天的溫飽，同時表達了對乞丐的尊重、禮貌、愛心和溫暖。
它沒有一個標準答案，但可以顯現出作答者的觀察能力，從各個角度看待事情的能力。周圍的人為何笑了起來？孩子眼裡沒有看到乞丐，它只是看到滿頭白髮的長者，隨即稱他為“老爺爺”。在這些行人的笑聲里，可能有嘲笑、莫名其妙的笑或恍然大悟的笑。當然，從中也顯現出這位媽媽以不同方式教導孩子。
以上的理解文答案顯示這是一位學習者的看法，但它沒有一個標準答案，可能另一位學習者又會看到不同角度的答案。
美香老師再舉例，一名學生拿着考卷在哭泣的畫面。或許有人會說，這該如何知道學生考得好或差啊？學習者會分析，有兩種可能，其一是考得差，他認為對不起父母，也對自己失望；另一邊廂，也有可能是成績好，所以喜極而泣。
“這種情況容易在運動員身上發現，積累多年的辛苦鍛煉，在得獎霎那淚水決堤，那不是一個簡單得來的獎項。”
美香老師強調，學習者要懂得運用，從這次疫情可以看到很多行業如餐廳、旅遊業不能營業，這時可看到全世界很多孩子站出來，以錄影或直播方式介紹父母所經營的美食及各行各業，他們在為父母的生意尋找轉型方向，因為他們比父母更懂得應用科技產品。
“他們是學習者，他們在做一些事情改變未來。你們知道中國有一位領袖李克強嗎？他在求學時期說過，讀書是為了要救國家。現在的人反而會說讀書是為了找到一份好工作，雖然這沒有任何錯，但如果你把讀書當作是找工作的跳板，人的一生至少會有兩次的轉變，如果你拿着以前所學的，抱得緊緊的，準備用這走完一生，那你該如何轉型？現在的世界不是只有從一個角度出發，就能解決完所有事情。”
有鑒於此，美香老師說，我們需要重新思考我們需要學習的目的，是為了面對一個不可預知的未來，想盡辦法解決我們自己、家庭、身邊、社區、州屬、國家和全地球接下來要面對的種種難題和挑戰。
做自己人生的學習者（一）
楊麗華/報導
