砂麼東東
許他們一個未來
無疑的，在帶養特殊兒童的過程中，父母要有足夠多的愛，在面對養育孩子的各種困難時能夠堅持不放棄。做到這點真的不容易，因為幾乎每個家長都會有崩潰的時刻，可以想象，那種心痛刻骨銘心。然而，無論是擦乾淚水回頭接着來，還是互相鼓勵開導着，總之不能放棄孩子。
這需要家長內心具備堅韌不拔的力量，具有愚公移山的決心，才能夠幫助孩子成長得越來越好。他們付出艱辛、血淚、執着、至愛，還有在特殊兒童的養育路上不斷的探索和成就，也深深知道唯有本身的愛，才可以幫助孩子長大，幫助特殊兒童更快的適應社會。
父母付出血淚
可以發現，特殊兒童有很多與正常孩子不同的行為表現，肯定的，帶養一個特殊兒童長大需要付出比一般孩子家庭幾倍，甚至幾十倍的努力和用心，若家長缺少足夠的耐心，將沒有能力應對孩子各種行為問題。
再來，家長沒有積極的心態，不相信自己的付出會對孩子的成長有莫大的支持作用，也將無法建立正向的生活。
走進特殊兒世界
在本地華小特教班擔任老師的凌都娜，至今已有7年資歷，在每天的工作日都與特殊兒童相處一塊。他們有的是過動兒、自閉兒、唐氏寶寶、學習緩慢症等，老師間中的感受有快樂，有煎熬，也有執着。
尤其在不願說話、不受控制、溝通障礙、語言障礙、刻板行為面前，花一年時間換來一個笑容，花兩年甚至更長的時間只換來對方的一聲招呼，這一現實雖很無奈，但受過特教師資培訓的凌都娜知道，這一切在特殊兒童的世界實屬正常。
也許付出沒有回報，也許付出滿腔的愛心，得到的卻是世界上最“無情”的冷漠回應，偶爾也有堅持不下的時候，肯定不是缺少愛心，是對於這樣一群孩子，更需要的是一顆無比堅強的心。
心痛未能堅持
時間長了，老師發現只有音樂響起的時候，他們才會真正安靜下來，於是一起努力融入他們的音樂，一同哼音調、打節奏。起初的一兩次參與並不能讓孩子們對於老師有任何反應，但哪怕只是一個點頭、一絲微笑，也是特教班老師們努力的動力。
這些年，看到特殊兒童在成長過程中，一些家長始終如一地堅持自己帶大孩子，堅持理解孩子，堅持給孩子安全的成長環境，令人滿懷尊敬和感動，不過也有令人心痛和感慨的家庭，因為沒有堅持到底的信念，沒有自我成長的決心，最終選擇放棄孩子。
不論家長也好，孩子也好，周圍人群和社會人士既要平等對待、尊重他們，也要考慮到他們的特殊性，予以特殊關懷和照顧，且只要父母自身具備素養，他們和孩子也會被這世界溫柔相待。
在一項特殊兒童展才藝的活動上，特教班老師凌都娜帶領班上6位同學在活動上展現舞蹈才藝表演，所呈現的舞曲是由歌手鄧紫棋所演繹的《超能力》，藉着曲目意喻着特殊兒也有着屬於自己的超能力。
凌老師受訪時表示，參與這支舞曲表演的特殊兒童，其中有過動兒、唐氏寶寶、自閉兒、學習緩慢症，共花了一個月時間練習，包括舞蹈員的舞步、排位、換位，最終排除萬難在舞台上完成表演，贏得台下觀眾如雷掌聲。
記憶力棒棒
說到練習過程，可想而知，肯定比教導一般小孩跳舞來得艱難和高挑戰，畢竟面對特殊兒童，首先就得擁有一顆無比堅強的心。再來，凌老師強調，導師的聲音一定要大聲，避免聽而不聞、視而不見，所以教課時聲音要大聲才能引起他們的注意。
不過，凌老師認為，這班特殊兒童的記憶力超強，就算長時間沒有再排練，只要音樂響起，他們還會記得過去曾經練習過的舞曲，包括舞蹈排位依然記得，令老師非常驚訝。
從躲桌底到站上舞台
“這些學生里，過去有些會在上課時躲在桌底下不肯出來，時間久了，現在的他們卻能夠站在舞台上表演，他們甚至知道如何面對觀眾，整個人變得自信，看了好欣慰。”
“作為特教班老師，我們要站在他們的角度思考，和他們一起唱跳，成為他們的朋友，就算他們做錯了也要講道理，不可以一味責備或罵。”
她說，在學校除了要帶領他們，也要不斷給予鼓勵，提供多一些平台鼓勵他們參與，如平時在學校音樂節盡量讓他們上台發揮才華，日子久了他們也會習慣或喜歡上舞台。
“每次在課堂上，只要看到好笑或自己喜歡的影片，他們有些就會隨性哼唱，其中還有的喜歡特定的演唱組合歌曲，如韓團 Blackpink的歌。”
音樂響起 判若兩人
看這班特殊兒童平時上課靜靜的，但只要音樂響起，他們就自然融入音樂世界裡，老師也常常投其所好，讓他們感覺歡愉有趣味。
目前課室里缺乏鏡子，所以凌老師在班上教舞蹈時難以觀察站在後方的學生，她只好透過玻璃窗口的反射觀察，對自己學生的表現常常驚訝又感動。
據凌老師透露，其中一位特殊兒的媽媽非常感謝學校老師們的教誨，這位孩子已經上台表演多次了，平日內向但只要音樂響起，會自然扭動身子跳舞，投入其中，前後判若兩人。
凌老師希望透過各項才藝表演，提升特殊兒童們的信心，讓他們不會害怕與人接觸，在成長路上有才藝和歡樂相伴，畢竟他們在小學中學所經歷的，將會帶給他們人生深刻的體驗 。
楊麗華/報導
圖片：受訪者提供
