砂麼東東
恢复网课教学之后的地方妈妈日日忙个焦头烂额。
主要是七岁这个阶段，使用电子产品尚未上手，任何冬瓜豆腐都只能祭出妈妈宝典，检查功课、拍照、上传、听写、评估报告等等，都必须仰赖父母协助。
琐碎工作多又多，这一科需要卡纸手工材料，那一科需要打印，另一科需要录视频，天天如此，再加上一天两三科网课，后续功课这个不会那个不懂证明了网课绩效也彰显了专注力不足问题，逐一修正下来，地方妈妈的一天时间就过去了。
美术与数学是小姐姐强项，除去偶尔粗心犯的错，大致上都没问题。比较让人头痛的是语文科，这其中又以国、英最为吃力。过去比较经典大抵是花了几个小时，只为了正确读出五个国语生字。
这回是英文词句，一组词句，其中数个字母可能换个位置，她就不识人了，一样从上午到下午花了数小时。地方妈妈变换着花样，从身到心无一不放过。从端正坐姿、分心时赶人去跳一跳走一走，定在墙壁上不动一分钟等等等只为了让她更好吸收知识。再来则是以比较轻松的方式，除了拼命念之外，也尝试以不同声量读生字，或是把人的错误念出来做个对比，用一些恶搞的嗓音，希望除了爆笑之外也能让小家伙印在脑海里。
当然，那种上一秒正确念出，下一秒同样字词只是位置不同，小人儿立马忘记的事，可就不要太多了（烟）。才发现，人的心脏承受能力还是挺强的，初初不敢置信暴怒到如今无语问苍天心累尝试用其他方法解决，地方妈妈还是进步了那么一丢丢。
最近因为小一生无需考试，改为评估制度。小女这学期必须呈交五科作业评估报告，其中有录视频、完成个人作业报告等等百花齐放。地方妈妈对于其中感不可思议的一点，便是完成品的完整度细腻度要求，简直堪比过去地方妈妈大学时期的作业报告，比如附录、备注、完成作品时遇见的难题，如何克服，资金运用等等，让人乍舌。教师的确有在课堂上解释，小女就冒一句“我不知道老师讲什么”……连课本识字都有问题的小一生，面对着一粒字也不懂的题目，地方妈妈暂时把评估作业扫进床底，还不想面对。
当然，育儿路总是这样的，繁琐有时、幸福有时。
读过一首诗＜牵着一只蜗牛去散步＞，诚然，所有的妈妈都在做着同样的事儿。不求蜗牛牵到最后可以变成闪电兔，但确如诗所写，只要一路上能好好感受花的香、天的蓝、风的清，时时铭记弯下腰用与孩子齐高的角度协助他们，也许“幸福有时”占分比可以比其他多上那么一些些。
《写生˙写活》文/图：伪蓝
