砂麼東東
前些日子，在閨蜜家住了幾天，觀察了她家孩子的生活作息，心裡替孩子喊累。孩子們一早上學，午餐後又趕下一場補習，接着傍晚的書法課直到晚上九點多才踏入家門，看到孩子把書包放下，癱在沙發上，沒一下子又被叫收拾書包及做未完成的課業，然後就倒床呼呼大睡。
我忍不住問閨蜜：“妳把孩子的時間排得那麼滿，孩子沒投訴嗎？”閨蜜的回應是，孩子本來就應該要這樣學習，不然跟不上，老師也說，現在的孩子就是這樣，習慣就好。孩子真的習慣嗎，他們內心的抗拒有被聽見嗎？很多時候，孩子一次又一次的被父母說服，然後又默默地接受這樣的生活模式。
想起我小時候，都是“放生”學習，放學後就是往草場跑，往河裡跳去游泳。雖說課業不是最標青，但起碼課業與運動兼顧，還練出了學校短跑代表，這也是我的天賦。
早前專訪了台灣教育學家陳清枝老師的《適性教育》，主張以人為本的教育本質，認為孩子才是學習的主體，應當把學習權歸回孩子身上，讓孩子對自己的學習負責。陳老師把學生們比喻為不同種類的動物，會飛的動物，不可能強迫它跑，爬行動物，不可能叫它學飛，叫大象爬樹，比登天還難，由於每個孩子都是獨特的，帶領人要用不同的方法教不同的孩子，從而發掘孩子的天賦，讓孩子能夠自由健康地成長。
馬來西亞教育也正在嘗試改革，教育部廢除了小學一至三年級考試，並以更客觀的校內評估取代，希望可以減輕孩子的壓力！身為人母的我，也學習着放寬，除去“比較心”“跟不上”、“孩子不能輸在起跑點”的心態。讓孩子快樂健康成長，何嘗不是父母所期待的？
《生活TEA Talk》曉燕（Tea FM 新聞主播/周末主持人）
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