砂麼東東
“我们用色彩让孩子跟着心流动，学习从各种角度看待世界，让所有可能和希望都能在画布上实现。让画画成为每个人很独特的语言，让小朋友有个出口表达内心深处的渴望。这些小小的声音都可以被重要的人听见，就算没有被听见，也有说出来的勇气。”——杨欣怡
每个人都有他所擅长使用的表达方式，有些人喜欢以说的方式来表达自己，有些人不爱説或者不善言辞，就以书写的方式来表达，而这两种方式对于年纪小，大脑还在发育的孩子们来说，有一定的难度，他们还在学习说话，所知道的词汇和形容词有限，通常只会用简单字眼説出浅白或不完整的句子，大人听起来以为那是没有意义的童言，以至于一些重要讯息被忽略了。其实，对于一些年幼的孩子而言，绘画才是他们最佳的“语言”和表达工具，不给孩子设题，引导和允许他们自由发挥，画出心里所想到的东西，加上色彩，就能透过画听见孩子心里说不出的秘密。
●另类画展窥探童心
今年十月在古晋旧法庭举办的《野兽国》儿童画展是个很特别的画展，展览目的不是要向大众展现孩子的绘画能力与天份，也不是想宣传绘画班，而是想让大人‘听见’孩子们的心声。小小的画展分为两个单元，一是《黑洞》，二是《希望之岛》，画展以著名的儿童绘本《野兽国》为起点，带领观众乘搭故事的船只，进入《黑洞》，看看孩子心里的怪兽。
《黑洞》巨大的白色展示板贴满数十张如涂鸦般的黑白图画，孩子们画的是：空洞的房间、忙碌的八爪鱼、生气的小孩、破碎的泥人、三只眼、哭泣的熊、撕裂的世界、、不断涌进的石头、饱满的气球、刀插心口、妈妈不在家、蜘蛛网、重重巨浪。展示板上写满大大的英文字：“你可以和我一起玩吗？”、“太多了！垃圾！我讨厌功课”、“我可不可以做我想做的事”、“我觉得自己碎了”、“讨厌！请不要评价我”、“为什么你不相信我”、“不要再骂我了！不要作弄我、嘲笑我！学校是一个很压力很无趣的地方”、“如果我成绩不好，爸爸妈妈一定会很失望”、“我努力做好，但是没有人看见”、“这不够好，要更努力做更好”、“我心爱的东西被人拿走了”。满满的字包围了展板中心的黑白童画，也包围了孩子的心。站在现场看话和看画，叫人深切地感受到孩子的不快乐。孩子怎么会画出这些东西？不用工作赚钱，没有社会责任的他们，何来的愁？
●孩子心里都有黑洞
这些画都是由本地绘画班《艺乐园》的小朋友们所绘制。画展主办人杨欣怡老师和叶子老师先选定《黑洞》为主题，而在为画展准备展品时，绘画班的课程刚好进入到色彩元素单元，于是杨老师顺势教导孩子们，如何应用色彩来表达感受。
她先与孩子们聊各种心情，分享每种心情背后的事件，并透过毕加索蓝色时期和玫瑰时期的作品，帮助他们理解。她鼓励孩子们记录鲜少和别人说起的事件和心情，然后邀请他们针对事件和心情，尝试以色彩、线条或抽象方式表达出来。当酝酿得差不多了，杨老师便带领他们进入“黑洞”，闭上眼睛，想着最沉重的情绪和感受，比如：重重的、闷闷的、热热的、尖尖的、易碎的等等。接着请孩子们用黑色颜料把心里的画面画在白纸上。
当孩子们完成画作或是卡关时，杨老师个别去和他们聊画，尝试了解孩子的想法和透过画想表达的事情。这样的耐心聆听，让她发现原来年纪小小的他们，看起来无忧无虑，其实心里藏着各式各样的害怕、不悦与不安。
●黑洞的出口有希望
谈话中她也问孩子们，希望事情会变成什么样，或者想要什么，孩子们的回答又让她有了另一个发现：黑洞的另一边有彩色的存在，于是她再请孩子们用彩色画出他们的渴望和希望，作为前一部分的延续，并引导孩子从黑洞走到希望，从被动消极到主动寻找解方。孩子们第二轮的画作有了明显的不同，缤纷色彩充满喜悦、欢乐和爱。彩画中有食物、糖果、家人、树木、动物、彩虹、星空、游乐场、太空等等。孩子们的想法很简单，充满想象和创意，他们会把身边接触到的人事物用作解决的办法，也会用快乐的记忆来平衡内心。
有人说人天生就有复原力，也有人说生命会为自己找出路，这些话不完全正确，对于年纪小心智尚未成熟的孩子，我们不能期待他懂得如何面对问题和处理情绪，他们需要身边大人的引导和陪伴，学习调节，只要一点提醒或建议，就能使孩子找到正向的应对方法。杨老师分享一个学生的例子：“有位学生画了一只伤心的熊，他说熊伤心是因为它很在乎的东西被人拿走了，于是我告诉他，一直看着已经失去的东西，他可能会没看前面还有其他珍贵的东西，也许其他东西和失去的那一件一样好，或者更好，何不把眼光放在其他东西上。”那孩子把老师的话听到心里去，并动手修改图画。当老师再次观察他的画作时，发现熊的左边多了一堆蜂窝和一罐蜜糖，还加上了一句话“别回头，往前看”。
如此，原本是休闲的美术课，给了孩子一个机会，去探索他们内在不舒服感和渴望，学习透过艺术、言语和书写来自我表达，同时，在创作的过程中，他们也能将情绪纾解。于是杨老师和叶子老师给画展增加了《希望之岛》这个单元，邀请大人和父母们一起来听孩子说话，希望透过解说能让父母关注孩子的需要、情绪和问题，并且能用适当的方式，引导及陪伴孩子应对他们的黑洞。
●疗愈现在孩子=教育未来父母
一位六岁的孩子在黑洞的部分画了一张黑色的蜘蛛网，这代表的是他与姐姐的关系，这对姐弟关系一直不是很和睦，妈妈担心姐姐会是弟弟的黑洞。果然，弟弟的画显示了这一点，但是叫人意外的事出现了，弟弟的“希望”里是一张彩色的蜘蛛网，代表的是放学回家的姐姐！童画反过来告诉大人：是毒也是药，是问题也是解方。
在观展者中，有不少人听见了孩子，也有一些大人在看了《黑洞》后，内心被触动，他们的回馈和留言让杨老师知道，这些童画，这个画展还有另一个意义，它无意间疗愈了一些人童年的伤口。这些人看了画之后才知道，原来小时候自己的感受是真实的，并不是胡思乱想或无病呻吟，他们站在画前像是和小时候的自己面对面，说不出话来。
画展想唤起父母和大人的注意，关心孩子的情绪和心理健康，而不是关心孩子画的苹果像不像？颜色美不美对不对？有没有出线等等。然而既有的观念和想法和主流价值观是很困难的，也许画展并没有达到这个目标。然而，杨老师看到了另一个“希望”，她或许改变不了现在的父母，但她可以改变未来的父母，那些在画展中被听见的孩子，他们以后会学习聆听他们的孩子；那些被画疗愈的“成年孩子”，他们终于释怀，与内在的自己和解，将来他们会更理解孩子的思绪。
報道、攝影：戴舒婷（部分照片由受訪者提供）
