二十四节令鼓

文化传承 面向世界

“擂响擎天的鼓声，思我不息的薪传”，此对联在1988年，由老书法家黄石庵题字，对联中蕴藏着节令鼓的文化精神；蕴藏着东南亚华人在传承文化中，绝不妥协的坚持态度。

二十四节令鼓，是一种结合二十四节气和广东狮鼓的鼓艺表演，以击鼓为基础，加上武术、舞蹈和配乐，形成自成一格的艺术。鼓上用书法题写着二十四个节令，鼓手边敲击边舞动身体，鼓声气势磅礴、摄人心魄，阵型不断随着鼓声变换。通过时而刚猛时而细腻的节奏，动感的旋律、柔顺的动作和喊声演变，而形成大型的鼓阵演出。

二十四节令鼓创办人陈再潘曾感慨说过，“马来西亚没有春夏秋冬，却能创立二十四节令鼓，是因为中华文化像蒲公英能飘到任何地方。”

世界首支二十四节令鼓队创立

据悉，陈再藩祖籍广东潮州，是马来西亚第二代华裔。1988年，他和著名作曲家陈徽祟以中国传统二十四节令为创意，结合南粤狮鼓和传统书法艺术的特点，创作了二十四节令鼓。

陈再藩在当年一项全国华人舞蹈节中得到启发，以二十四节气的书法艺术为二十四面单皮鼓“刻背”，并以每一面鼓代表着一个节气，形成天、地、人融合一体的表演概念。世界上的首支二十四节令鼓队，由马来西亚新山中华公会，联合潮州、福建、客家、广东和海南五大会馆出资，在柔佛新山宽柔中学成立。

二十四节令鼓因气势磅礴、鼓舞人心，深受马来西亚华人喜爱。2009年，大马文化部宣布二十四节令鼓为国家非物质文化遗产。

创办至今30余载，二十四节令鼓如今在各地区广传，成为了东南亚华人文化传承的象征之一，也通过留学生远传至新加坡、中国、台湾、泰国、印尼、美国、英国、汶莱莱和澳洲等。

在今年冬奥会上，张艺谋导演以二十四节气为冬奥会开幕倒计时，让更多人认识二十四节气，更有机会传播到世界各个角落。

二十四节令鼓目前主要在校园内传播，吸引众多年轻人参与，陈再潘曾经说过，“这证明东方文化也受年轻人喜爱。老祖宗留下的传统文化丰富多彩，要让更多年轻一代接受传统文化，需对文化不断创新，用今天的方式来包装古时的传统。”

无论是多么具有价值的传统文化，若无后人持续传承下去，也将会销声匿迹。二十四节令鼓，相对幸运，因其拥有着一群热爱它的鼓手们。

在本地，目前在古晋中华第三中学担任二十四节令鼓教练的叶满怀，致力于加强学员们的二十四节令鼓文化，提供长期授课训练，借此栽培新血，让此文化得以传承下去。

每逢学校庆典或佳节表演，或校外的节庆及游神活动，教练们带领着团员穿上红彤彤队服为活动揭开序幕。每位节令鼓团员精疲力尽却也打鼓打得酣畅淋漓，留下珍贵回忆。

保持热忱 坚持不懈

作为鼓队的主力教练，叶满怀需在不同时段，分别往两所学校授课，即三中和古晋七哩商联会幼儿园，另外亦需兼顾自己的工作，在传承文化中可谓不遗余力。

叶满怀是在13岁开始加入鼓队，当时抱着新奇心态，后来认真对待后发现节令鼓有着强烈的吸引力，直至毕业后担任教练至今已5年。对他而言，节令鼓的打法没有定性、非常多元化，更容易被人接受，每个人都可以从中找到共鸣。

对叶教练来说，节令股是一个需要默契、体能、音乐知识和肢体动作编排的乐队。节令鼓是一个集中点，由24位团员凝聚而成，容纳着默契感情技艺，每位团员都必须掌握每个人的感觉，需要一起集体完成。

另一位教练许僡珊则认为，节令鼓是增加自信的活动，对学业成绩不佳的学生无疑提供了另一个平台，展现自己值得骄傲的一块，而节令股将是她一辈子都会经营的兴趣。

教学挑战

说到教学过程里面对的难题和挑战，叶满怀认为是创新和编排的部分。在节令鼓练习过程中，最重要是保持热忱和不断吸收新知识。在瞬息万变的社会力求创新，接受更多新颖事物。

“其实节令鼓呈现出来的声音只有两到三个，要如何使之丰富多元化 ，就得从框内展现出不同，最大挑战在于创新的编排，但很有可能最终呈现的作品还是类似，所以须不断寻找灵感，思量编排部分，如以不同动作、喊声、道具来加重不同感，或分成男女队员以身材体型来区分。”

“风火轮”鼓动起来

参与2018年古晋节游行前，他和其他教练为了寻求突破，特制了“风火轮”。以木框加上轮胎皮制成轮框，再以之撑起鼓架，让每个鼓都能“动”起来，带来了新风貌，点子创意又新奇。

记得参与游行前，校长李志鹏询问叶教练是否愿意派队参与游行，但因未有安排罗里，所以需要解决这个难题。一般上节令鼓游行表演都在罗里上进行，这一次没有罗里助阵该如何让节令鼓表演“行走”在街上？当时，叶教练和另两位教练就突发奇想，用一周时间改用木轮框将鼓架架起，团员边走边击鼓，利用走动的肢体力量驱使“风火轮”滚动向前。

这对学员无疑是前所未有的挑战，因为不仅要双手击鼓，还要操控前方轮框使之平衡，可谓动用了全身肢体操作。锻炼期间，大家在校园范围练习，刚开始肯定不上手，状况百出，所幸反复练习后全体得以掌握，“动”起来的节令鼓表演也展现出气势磅礴，当时一度引起佳话。

唯有学习更多新事物，才能将二十四节令鼓带往另一个新境界，而非停滞不前，教练们深懂这个道理。

团员练鼓情况

一般上，团员所进行的训练包括体能训练，如跑步、扎马、仰卧起身、扛鼓、叠鼓、排鼓等，还有学习鼓谱、拍子节奏、动作。

如同一般课堂，会有比较快和慢吸收的学生，所以教练须利用不同教学方式才能让众多学生掌握，他们一般会遇到拍子节奏和动作不协调问题。

对于快上手的学员，他们已懂得掌握节奏，可以边打鼓边学。至于学习进度较慢的，他们须从鼓谱下手，掌握左右口诀，算拍子，掌握节奏快慢，还要背鼓谱，再来追求较细节的部分，如表情、动作、肢体、气势等。

创作灵感

脑力激荡寻找创作灵感时，除了搜索资料，教练也需了解自己鼓队的个性，只有团员彻底掌握，才能呈现优秀作品。

他说，三中的鼓队团员偏向好奇心旺盛，教练须不时创造新想法新方向，保持新鲜感，满足他们的好奇心。创作灵感可从生活点滴，历史故事，民间传说取得。

疫情期间，多项表演、游行和比赛都无法参与，失去了通过令鼓给中学生创造回忆的机会。虽有进行线上交流，但只能进行会议和简单的鼓谱作品交流，无法集体练习。

古晋节三中令鼓队夺冠

刚落幕不久，由古晋南市市政局举办的2022年“古晋谁有才，敢敢秀出来”才艺比赛总决赛中，古晋三中令鼓队获得其他才艺组冠军宝座。当天的演出作品灵感是源自于新西兰橄榄队一项赛前仪式，以纽西兰当地民族毛利人的传统图腾作为装扮，融合节令鼓带来震撼表演。

叶教练说，这次的主题是尝试着把不同民族文化融合节令鼓，希望日后能继续用着鼓声融合世界各地更多的不同文化，让节令鼓表演拥有着世界观，面向世界，当然也希望带领团员到更多不同舞台表演，将马来西亚二十四节令鼓发扬光大。