21世紀的孩子，心靈被“綁架”了？

手機是孩子的最佳“保姆”？其實手機是孩子最強的“心理殺手”。為何這麼說呢？許多年輕父母都知道長期讓孩子盯着電子產品屏幕的壞處，除了影響孩子大腦的發育，還會影響孩子的學習和心理問題，可孩子的公公婆婆了解嗎？

無可否認，Youtube是孩子的“好朋友”，因為孩子可從Youtube上學習到很多不一樣的新知識。 也因為這樣，許多年輕父母都會讓孩子有限制的屏幕時間看Youtube ，可往往因工作忙碌，孩子需要祖父母照顧的時候，屏幕時間就會從有效的一天5分鐘，到可怕的一天5小時！

這樣情況下長大的孩子，導致孩子到了2歲，沒有手機吃不了飯；孩子到了3歲，不給手機就發脾氣，丟東西；孩子到了4歲，因為長時間看手機，連坐着專心寫字的能力都沒有。接下的學習路，不知如何走好？

身為大馬科藝育兒法則研發導師的羅苡玲博士，研究了超過10年的孩子心理學，她說非常贊同，家長運用科技讓孩子提升和接觸IQ成長的機會，開拓孩子的視野，但濫用科技，怠慢孩子的EQ成長機會，養成鬧脾氣、專註力差的孩子，她認為這是可悲的。

她說，21世紀的科技發達，電子產品更是人手一個。若發現孩子使用電子產品的時長已經超過了3個小時，甚至不斷的增加；若孩子對身邊的事物漠不關心，和家人聊天時，問一句答一句。那麼，孩子的心靈，可能被“綁架”了。

什麼是心靈綁架？該如何解決？

羅苡玲說，21世紀的孩子，最常見的就是——心靈被手機和網絡世界“綁架”了，所以造成了父母眼中的他一直在玩手機，其他的什麼都不做。

“很多時候，父母會看見孩子沉迷網絡遊戲，會用不自律、不自動自發、不愛學習、不積極這些字眼去形容他們。”

可是為什麼孩子們的心靈會被手機和網絡“綁架”呢？根據羅博士分析，這是因為孩子們缺乏了“三感”。

她說，如果孩子缺乏“三感”中的任何一個的話，那麼孩子心靈被“綁架”的概率就會很高。

孩子的心靈被“綁架”後，大人們就會覺得孩子們不聽話，且變得很難溝通。孩子如果要擺脫心靈“綁架”，就需要靠大人們給予的“三感”。

什麼是“三感”？

（一）成就感：

為什麼沒有成就感的孩子容易被手機和網絡綁架？為什麼他們傾向玩手機和網絡遊戲，而不是選擇和大人玩或聊天。這是因為，他們在網絡世界找到了成就感。

羅苡玲說，設計網絡遊戲的人，很多都知曉心理學知識，所以他們非常了解孩子的心態。他們會把遊戲設計成闖關模式，這樣一來，孩子在闖關成功的同時，就體驗到了成就感。這個成就感會吸引他們不斷的玩下去。

“父母可能會問，難道孩子不能在現實生活中，類似於考試上獲取成就感嗎？答案是很難。在網絡遊戲上，孩子可以在失敗的時候無限次的再來一次。可是當在考試中出錯時，他們卻會受到父母的責罵和嘮叨。所以他們會認為考試很辛苦，很難得到成就感。如果孩子在現實生活中得不到成就感，他們就會找遊戲給他們成就感。”

• 存在感：

自己好的一面讓大家知道其實不是一件壞事。如果你覺得不好意思讓別人知道你的強項的話，你的心靈就被“綁架”了。當別人知道你的強項後，別人來找你幫忙，你可以幫到別人的話，你就會有成就感了。

羅苡玲認為，存在感是需要從小培養和摸索的，它其實也可以被形容成是一個人的強項。每個人的強項都不一樣，可是這都是孩子優秀的那一面。

有一些父母可能會說，如果孩子樣樣都好，沒有特彆強的東西怎麼辦？是不是代表他沒有什麼特別的強項？

“其實不是的，如果孩子什麼都好的話，也不是壞事。這個孩子的強項就是樣樣都好，什麼東西都能吸取。以後踏出社會做什麼都可以，不需要專註一樣。”

有強項，生活才有意義。有存在的意義，覺得自己有幫助到別人，是開心的、有成就感的，心靈是健康的，就不會輕易地被“綁架”了。

她說，如果沒有存在感，孩子在家裡也不覺得是家裡的一份子，就不喜歡待在家裡。唯一就是從網絡遊戲上尋找存在感。

（三）價值感：

如果連父母都看不到孩子的價值的話，孩子也會覺得自己沒有價值感的，他們就會失去動力，從而變得迷茫和頹廢。

“沒有看到自身價值感的孩子們就不會想要選擇辛苦的學習，他們反而就喜歡可以為他帶來快樂的遊戲。” 

所以羅苡玲呼籲父母要主動發現孩子的價值，或者引導孩子去發現自身的價值。當孩子知道自己的價值定位時，他就會更善於利用時間， 用時間去學習，去讀書，提升自己的價值感。

“這是因為，知道自己價值在那裡的孩子會有目標去行動。他們會想要造福人群，所以把時間用在更有意義的地方， 就不會把時間浪費在沉迷遊戲和手機上。”

她認為，一個擁有自我價值感的孩子也會更有自信心。當父母看見孩子的價值，並在這一方面不斷的給予孩子鼓勵和讚賞的話，孩子的自信心也就會越來越強。這樣一來，孩子就避免了在公眾面前怯場的問題，也能夠更容易的表達自己的想法，也可以很輕鬆的和別人溝通。

對羅博士而言，與其只專註與如何幫助孩子的IQ，不如先探索如何運用科學育兒技巧，培育愛學習的孩子，EQ好的孩子，再讓孩子接觸科技的學習模式，這就能事半功倍。

有科學的心理育兒根據，家長藝術性的針對不同的小孩，相信越來越多爸媽可以更好發揮孩子的潛能，成為孩子的伯樂，而不是“殺手”。

楊麗華/報導

圖片：部分圖取自網絡