砂麼東東
前些日子，在闺蜜家住了几天，观察了她家孩子的生活作息，心里替孩子喊累。孩子们一早上学，午餐后又赶下一场补习，接着傍晚的书法课直到晚上九点多才踏入家门，看到孩子把书包放下，瘫在沙发上，没一下子又被叫收拾书包及做未完成的课业，然后就倒床呼呼大睡。
我忍不住问闺蜜：“妳把孩子的时间排得那么满，孩子没投诉吗？”闺蜜的回应是，孩子本来就应该要这样学习，不然跟不上，老师也说，现在的孩子就是这样，习惯就好。孩子真的习惯吗，他们内心的抗拒有被听见吗？很多时候，孩子一次又一次的被父母说服，然后又默默地接受这样的生活模式。
想起我小时候，都是“放生”学习，放学后就是往草场跑，往河里跳去游泳。虽说课业不是最标青，但起码课业与运动兼顾，还练出了学校短跑代表，这也是我的天赋。
早前专访了台湾教育学家陈清枝老师的《适性教育》，主张以人为本的教育本质，认为孩子才是学习的主体，应当把学习权归回孩子身上，让孩子对自己的学习负责。陈老师把学生们比喻为不同种类的动物，会飞的动物，不可能强迫它跑，爬行动物，不可能叫它学飞，叫大象爬树，比登天还难，由于每个孩子都是独特的，带领人要用不同的方法教不同的孩子，从而发掘孩子的天赋，让孩子能够自由健康地成长。
马来西亚教育也正在尝试改革，教育部废除了小学一至三年级考试，并以更客观的校内评估取代，希望可以减轻孩子的压力！身为人母的我，也学习着放宽，除去“比较心”“跟不上”、“孩子不能输在起跑点”的心态。让孩子快乐健康成长，何尝不是父母所期待的？
《生活TEA Talk》晓燕（Tea FM 新闻主播/周末主持人）
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