砂麼東東
每個孩子心中都住着一隻小野獸，
需要一個叫怪獸冒險樂園的地方，
那是一個很安心的冒險樂園，
可以盡情發泄不滿、恐懼和憤怒，
每個小孩變身成小怪獸，
帶着自己的情緒，
來到怪獸國探險，
遇見更多不同的怪獸，
大肆地玩了三天三夜，
終於在精疲力盡過後，
回到溫暖的家……
在傳統式的教養方法下，父母可能不太認識自己的情緒，因此當孩子鬧脾氣時，通常不知道該如何處理才好。其實情緒不該隱藏起來，讓我們帶着孩子一起認識自己的情緒，並學習面對它。
到底什麼是情緒？
情緒可以簡單分成正向與負向兩類。正向情緒包含開心、期待、滿足、幸福、愉悅等；生氣、厭惡、害怕、失望、無奈等則為負向情緒。
情緒對於每個人都非常重要，除了影響安全感的建立，情緒發展不好，注意力會受到干擾，難以專註。
古晉藝樂園（Fun Art Club）創辦人楊欣怡受訪時透露，我們希望讓孩子們通過藝術創作和遊戲來聽見情緒，認識情緒，擁抱情緒，因此有了這次的野獸藝術創作營。
“從創作過程中，參與的小孩體驗使用各種媒材，包含自然物件、舊玩具、塑料瓶等打造一隻心中的怪獸，發掘生活中各式各樣材料，也思考材料對於環境的影響。”
讓孩子認識心中的野獸，進而舉辦一項野獸創作營，楊欣怡的靈感來自於一本獲獎無數的經典繪本《Where the Wild Things Are野獸國》。繪本的故事講述着每個人心中都有一個野獸國，這是一個小孩處理自己內心衝突的心理歷程。
麥克斯小男孩惹惱了媽媽受罰不許吃飯， 他決定離家出走來到野獸國。在那裡他成為野獸之王，率領一眾野獸在森林裡大鬧了一場，所有野獸都叫他是最野最野的野獸。
就這樣，麥克斯征服了他內心負面情緒化的野獸。這野獸也是對他發號施令，對他濫用權力的媽媽，即大人的象徵。
最後，他突然餓了，想回有人愛自己的地方了，便又坐船回到家裡，他發現他的晚餐就擺在桌子上，還是熱的呢！
不難看出，野獸國實際是孩子的心理投射。當一個孩子情緒失控，家長看見的是小孩的哭鬧，或許當時已經開船前往他心中的野獸國，和一群野獸在瘋癲。等發泄得差不多了，小孩突然說肚子餓了，大人就知道小孩已經從野獸國中回到現實世界裡了。
楊欣怡說，通過幻想，繪本里的麥克斯消解了對媽媽的憤怒，然後睏倦、飢餓和心平氣和地返回到真實的世界裡……正是通過幻想，孩子們完成了宣洩，也有了發泄心中情緒的管道。這是他們馴服“野獸”的最好方法。
課程創作
創作營內容，欣怡不敢馬虎，落足了心力構思，手把手一步步帶領着參與的孩子揭開自己的內心，認識住在那裡的野獸。
怪獸雕塑
首個創作內容是怪獸雕塑，小朋友們在老師引領下利用舊玩具、塑料瓶等，打造一隻心中的怪獸（狂野）。
“從創作過程中，我們一起發掘生活中各式各樣的材料，也思考材料對於環境的影響，從中灌輸孩子們環保知識。”
怪獸抱枕縫製
小孩心中安全感是情緒淡定的關鍵因素。在第二個項目中，欣怡老師帶領孩子們縫製屬於自己的怪獸抱枕。只見孩子們用心的在布上畫出自己心中的勇敢怪獸（安全感），再塞滿棉花縫製成抱枕。
小孩所縫製的每隻怪獸都有各自的特異功 能，隨時可以保護脆弱的自己，是不是很神奇啊？
自畫像創作
在多媒材自畫像創作中，欣怡帶領小朋友把“自己”創作出來，藉以更了解自己（內心情緒）。
水槍噴畫
當然，小朋友的活動少不了戶外體驗，其中水槍噴畫，讓孩子勇敢地噴出心中的色彩，噴出心中的喜悅、涼快和色彩（快樂）。
小孩也畫出心中的恐懼，再利用水槍、石頭把恐懼消滅（恐懼加勇敢）。
對於欣怡老師而言，不管好或壞，給予孩子時間、機會去認識和擁抱自己的情緒，才能成為更好的人。
至於藝術，欣怡老師希望大家明白，創作沒有任何限制，唯一受限的只有想象力。它在生活中不是“畫得美不美”的才藝課，而是孩子生活中的養分，讓孩子看見每一種美的可能性，欣賞美，懂得美，學習尊重別人，最後變得自信，會勇敢選擇自己所喜歡的。
本報楊麗華/報導
圖片：受訪者提供
