砂麼東東
每个孩子心中都住着一只小野兽，
需要一个叫怪兽冒险乐园的地方，
那是一个很安心的冒险乐园，
可以尽情发泄不满、恐惧和愤怒，
每个小孩变身成小怪兽，
带着自己的情绪，
来到怪兽国探险，
遇见更多不同的怪兽，
大肆地玩了三天三夜，
终于在精疲力尽过后，
回到温暖的家……
在传统式的教养方法下，父母可能不太认识自己的情绪，因此当孩子闹脾气时，通常不知道该如何处理才好。其实情绪不该隐藏起来，让我们带着孩子一起认识自己的情绪，并学习面对它。
到底什么是情绪？
情绪可以简单分成正向与负向两类。正向情绪包含开心、期待、满足、幸福、愉悦等；生气、厌恶、害怕、失望、无奈等则为负向情绪。
情绪对于每个人都非常重要，除了影响安全感的建立，情绪发展不好，注意力会受到干扰，难以专注。
古晋艺乐园（Fun Art Club）创办人杨欣怡受访时透露，我们希望让孩子们通过艺术创作和游戏来听见情绪，认识情绪，拥抱情绪，因此有了这次的野兽艺术创作营。
“从创作过程中，参与的小孩体验使用各种媒材，包含自然物件、旧玩具、塑料瓶等打造一只心中的怪兽，发掘生活中各式各样材料，也思考材料对于环境的影响。”
让孩子认识心中的野兽，进而举办一项野兽创作营，杨欣怡的灵感来自于一本获奖无数的经典绘本《Where the Wild Things Are野兽国》。绘本的故事讲述着每个人心中都有一个野兽国，这是一个小孩处理自己内心冲突的心理历程。
麦克斯小男孩惹恼了妈妈受罚不许吃饭， 他决定离家出走来到野兽国。在那里他成为野兽之王，率领一众野兽在森林里大闹了一场，所有野兽都叫他是最野最野的野兽。
就这样，麦克斯征服了他内心负面情绪化的野兽。这野兽也是对他发号施令，对他滥用权力的妈妈，即大人的象征。
最后，他突然饿了，想回有人爱自己的地方了，便又坐船回到家里，他发现他的晚餐就摆在桌子上，还是热的呢！
不难看出，野兽国实际是孩子的心理投射。当一个孩子情绪失控，家长看见的是小孩的哭闹，或许当时已经开船前往他心中的野兽国，和一群野兽在疯癫。等发泄得差不多了，小孩突然说肚子饿了，大人就知道小孩已经从野兽国中回到现实世界里了。
杨欣怡说，通过幻想，绘本里的麦克斯消解了对妈妈的愤怒，然后困倦、饥饿和心平气和地返回到真实的世界里……正是通过幻想，孩子们完成了宣泄，也有了发泄心中情绪的管道。这是他们驯服“野兽”的最好方法。
课程创作
创作营内容，欣怡不敢马虎，落足了心力构思，手把手一步步带领着参与的孩子揭开自己的内心，认识住在那里的野兽。
怪兽雕塑
首个创作内容是怪兽雕塑，小朋友们在老师引领下利用旧玩具、塑料瓶等，打造一只心中的怪兽（狂野）。
“从创作过程中，我们一起发掘生活中各式各样的材料，也思考材料对于环境的影响，从中灌输孩子们环保知识。”
怪兽抱枕缝制
小孩心中安全感是情绪淡定的关键因素。在第二个项目中，欣怡老师带领孩子们缝制属于自己的怪兽抱枕。只见孩子们用心的在布上画出自己心中的勇敢怪兽（安全感），再塞满棉花缝制成抱枕。
小孩所缝制的每只怪兽都有各自的特异功 能，随时可以保护脆弱的自己，是不是很神奇啊？
自画像创作
在多媒材自画像创作中，欣怡带领小朋友把“自己”创作出来，借以更了解自己（内心情绪）。
水枪喷画
当然，小朋友的活动少不了户外体验，其中水枪喷画，让孩子勇敢地喷出心中的色彩，喷出心中的喜悦、凉快和色彩（快乐）。
小孩也画出心中的恐惧，再利用水枪、石头把恐惧消灭（恐惧加勇敢）。
对于欣怡老师而言，不管好或坏，给予孩子时间、机会去认识和拥抱自己的情绪，才能成为更好的人。
至于艺术，欣怡老师希望大家明白，创作没有任何限制，唯一受限的只有想象力。它在生活中不是“画得美不美”的才艺课，而是孩子生活中的养分，让孩子看见每一种美的可能性，欣赏美，懂得美，学习尊重别人，最后变得自信，会勇敢选择自己所喜欢的。
本报杨丽华/报导
图片：受访者提供
