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农历新年当然少不了新年歌曲，没有新年歌的新年，还有气氛吗？2020年，你最不容错过的必听贺岁歌曲，是来自古晋民达华政小特教班的所呈献的《吉吉吉》贺岁曲，除了带来新年喜庆气氛，对这班活泼可爱的孩子们而言，这首新年曲是向社会大众展现才华自信的一个平台，有着非凡意义。
来到古晋民达华政小特教班这里，特殊孩子的心很安定，透过学习慢慢成长，老师则努力用爱浇灌，教导特殊儿自强自立，盼改写他们的命运。
这个特教班有37名学生，分成五个班级，一至三年级各一班，四年级有两班，共有九位老师及四位助教，每个班级约8至9名学生。
学于致用
民达华政小特教班主任钟坵霏是在2017年杪到该校任职，至今有11年任教经验。过去在担任临教时发现特殊儿的需要，于是怀抱志愿，希望为特殊教育服务，过后他毅然申请到吉兰丹接受师训一年半时间。毕业后学于致用，被调派到诗巫当特教班老师达六年多，并在2017年调任至古晋。
期间，他到访西马学校观摩，发现当地特教班为孩子所设计的活动丰富，还会把孩子带出课室到大自然里体验，偏偏这里活动贫瘠，因资源不足。
“在本地，特教班不多，诗巫有四间，西连有一间，古晋目前也只有一间，相对下显不足。”
学才艺自理能力
他说，虽然特教班有正规课程，但胥视孩子各别学习能力，若他们在不同领域有过人天分，老师可引领他们找出才艺，希望将来发展成他们自力更生的技能。
他说，特教班的教师不计较付出多少，即使一些孩子依然识字不多，但教师逐渐走进他们的内心世界，发掘他们在行为、自理及情感方面的进步。
“很多人问我们为何愿意修读特教这科，我们知道特殊小孩虽难以像正常小孩般被栽培成医生，但他们在部分领域有天赋，只是在成长路上得花更多心力去学习，但不代表不能如常人般生活，正常人能做的，他们也能。”
特教需普及化
他认为，大马的特教需普及化，让公众对这些孩子有更多认知和关爱，也协助父母在艰辛的育儿路上更坚强。
他感概，很多时候，社会看不到特教班的小孩，多少年来社会没有走近他们的内心世界，接受正常教育似乎遥不可及，但他总觉要让这些孩子接近社会，亲近社会。与其给他一条鱼，不如教他钓鱼的道理。
于是，特教班的贺岁歌曲及MV应运诞生了，钟坵霏主任决定透过他擅长的兴趣爱好，即拍摄影片，将特殊儿的才艺展现出来，并带出这个讯息，特殊儿有自己要走的路，他们也有自己厉害的一面。
每天一个小进步，一个爽朗笑声，从这些孩子身上总能轻易领略单纯和快乐，这些都持续点燃着老师对教育热忱和使命。
钟主任也呼吁社会大众及父母在面子书专页Special needs educationS殊教育按赞，以掌握特殊教育的资讯，也从中对特殊儿有更深了解。
贺岁歌曲短片诞生
民达华政小特教班主任钟坵霏的想法是既然他本身喜欢拍摄影片，何不以影片留住特殊孩子纯真、认真的一面。这些别人所看不到的一面，他想用相机记录下来，为孩子们创造美好回忆。
“这首贺岁曲是由特教班老师凌都娜填词编舞，改编自一首印尼歌曲，加入了中国古典风，朗朗上口，共有15位特殊学生入镜，两位学生主唱，即蔡佩彤及陈溢雄同学，其他学生及老师也有入镜及跳舞，拍摄场地是在特教班的院子里。”
这个位处课室前的小院子，在老师精心布置下呈现一片红彤彤及金光熠熠，浓厚春节气息正是拍摄贺岁曲的最佳背景场地。
点击下载这影片观赏，不自觉会随熟悉又朗朗上口的旋律哼唱着，小朋友在影片里自然流露真实一面，欢快节奏为他们带来愉悦心情，绽放纯真笑脸。
令老师意想不到的是，这班孩子在两三天时间内学会这首歌，跳舞部分也是数天就会了，显示他们在音乐或艺术方面有天赋。
其中有些孩子不会认字，他们是靠听力背歌词，这一点都不简单，但他们做到了。
“拍摄那天，这班孩子挺配合的，愿意听从指示，表情动作自然，其他在旁同学也随音乐摆动身子，整个拍摄场面喜气洋洋，也顺利在数小时内拍摄完毕。”
凌都娜老师还透露，她与钟主任负责拍摄时，特教班同学还当小帮手，负责按下摄像机的启动与停录按键，影片完成后，成果很满意，钟主任将它上载至脸书页面后，在短短一天时间内创下了1千600次点击率，在这新年佳节里，大家透过这班特殊儿感受到了新年祝福与欢乐。
《芒种》拍摄过程
其实在这贺岁歌曲前，民达华政小的特教班孩子曾在去年由钟主任操刀下摄录网络红曲《芒种》，当时家长、校方及社会人士皆感惊喜。
凌老师说，她选了8位同学参与录影，并练习了一个月时间。对特殊儿来说，《芒种》这首舞曲难度相当高，要熟记舞步，还要排位，但这班小朋友记忆力好，尤其对音乐或旋律辨识度高，所以拍摄工作顺利。
“他们的记忆力好，即使距离拍摄一周后，他们还记得舞步，可以准确无误跳出来，就连我们老师都认为这舞步难记了，这说明他们很爱音乐，特殊儿的内心世界里离不开音乐。”
《芒种》摄录场地是在古晋马中公园，尽管当时在场者多，但小朋友不怯场，对镜头不生涩，就是在镜头前展现活力，自信从容的一面。
他们也知道自己在入镜中，有不少人围观，但就是不害怕，你看得出他们很努力，跟着老师跳就对了。那天拍摄时跳了五次，大家都很认真，也看得出他们很尽力。”
完成后制工作后，钟主任将影片上载到面书专页，反应很好，收获的都是正面的、鼓舞的。
钟主任说，起初原本担心父母的隐忧，担心孩子曝露在公众前，但其实想深一层，我们希望提供一个平台，让这班孩子们展现自己。这是孩子的成长过程，家人要接纳孩子的缺陷，孩子要坦然自信。
趣事一点都不少
说到摄录过程的趣事，凌老师说，“那些平时不愿跳舞的学生，会向老师自荐要参与舞蹈，且态度认真，前一天交待他摄录时间，隔天他还牢记。还有，当学生不愿听从指示时，只要老师说不乖就不拍了，下一秒他们立马认真起来，乖乖听话，可看出他们非常期待表演。”
凌老师还说，只有参与录影的才有事先接受排练，其他都随性发挥、摇摆，虽然动作乱了一点，但呈现的就是真实感。
“一路走来，我的特教班舞蹈员只有五六位学生，在增至十多位，我们慢慢走进他们的内心世界，一步步带领他们，一步一脚印克服种种挑战。”
报导/杨丽华
