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小朋友，你想不想凭己之力创造出专属机械人呢？古晋四哩半中华公学经过校方这些年来大力推广，目前该校的机器人俱乐部发展规模稳定，曾多次派出队伍参加各地举办的赛事，且有所斩获。最重要的是，孩子们对机械人技术、科学和工程学增添更多学习乐趣，以创意手工制作机器人，培养出校园“科技小达人”。
发展点滴
古晋四哩半中公机器人俱乐部导师何风玲受访时表示，该校在2017年开始首度推行EV3 Lego Mindstorms机器人俱乐部。
在2018年，校长林蔚妘希望可寻获较廉宜的学习平台，以便让更多学生有能力参加，于是该校开创了Mbot，并和位于One Jaya的电子经济枢纽（Digital Economy Hub）合作启动。
惟基于考量到Mbot平台有限，只能在中国进行各项竞赛，因此校方停下了Mbot，找到了Chumbaka学习平台，对方目前在古晋开启了第一个特许经营。
经过几次讨论，校方同意使用他们的课后计划。
在2019年农历新年后，双方合作启动了电子工具课程，提供小学四至六年级学生参与，还有部分三年级学生。
Chumbaka平台也提供培训予该校8名教师，让老师们成为具认证的培训导师。学生也将可在年底获得该平台颁发的认证徽章和证书。
“今年，我们进入了该计划的第二级，透过Arduino课程，学生们继续探索机器人世界。由于担心年龄较小的学生无法应付高难度的学习，校方仅将该课程限制让四至六年级的学生参与。惟另一边厢，校方建立另一个机器人俱乐部MicroBit Club，它将更适合一至三年级的学生。”
基于缺乏教师，且需拥有笔记本电脑才有资格加入俱乐部，也需购买硬件，并每月支付50令吉的费用，种种挑战让俱乐部的会员人数逐渐减少，与2019年相较下，今年该校俱乐部只有40名会员。惟目前校方另设有两个机器人俱乐部，为学生提供了更多选择。
荣誉榜
根据何风玲导师分享，该校俱乐部这两年间可谓战绩满满。在2018年，7月8日砂拉越RBTX资格赛，该校有四支队伍进入决赛。8月12日，PetroSains国家RBTX莎阿南挑战赛，该校有3支队伍进入前40名。
9月8日所举行的初级创新者级别，该校赢得一枚金牌，两枚铜牌和一张“通配符”。10月6日的初级创新者州级赛，则获得一份金奖和顶级设计师奖。11月10日在槟城国家级初级创新者赢得第四名。
在2019年，3月16日该校队伍参加婆罗洲会展中心举办的STEM游乐场展览。7月14日RBTX资格赛，其中一支队伍进入决赛。7月24日初级创新者区域级别，获得1银2铜的佳绩。10月5日则参加在婆罗洲会展中心举办的Hackwknd。
对何导师而言，学生们透过这种平台学习了如何使用Google Doc编写文字，以及如何使用Google Drawings创建动画故事。 使用Google幻灯片准备演示文稿，使用Google表单和Google表格研究和编译数据，使用Google协作平台建立自己的主页，甚至启动公司网页。他们还学会了将所有内容存储到Google云端硬盘，以及学习在线与队友进行互动。
她说，通过编码，学生学习了计算思维，也学会了使用逻辑进行故障排除，懂得将复杂性分解为组件，从而将程序编码为各个级别，提高了解决问题的能力。
“他们了解事情的运作方式，坚持不懈地努力，以磨砺自己的毅力和专注力。最重要的是，他们正在学习未来，学会掌握AI人工智能，而非让AI接管他们的未来。他们是创造者！”
她相信小学生会爱上，是因为他们喜欢修补，喜欢创造可以自主移动的东西。让他们惊讶的是，他们通过编码和构建方式取得了成果。
根据导师分享，在行管令期间，该校STEAM课程是采取Zoom在线方式进行。每周五分为四节课，每节课程最多可容纳10名学生。在每一堂课的结尾，他们被分配参与特殊挑战，他们需要完成这些挑战，并提交视频。校方为每个获胜者准备了特别奖，获奖人选由家长和老师遴选出来，于是我们可以看见，一个个生动，结合了环保和科技元素的机器人诞生了。
STEM教育融合了机械、传感与控制等为一体，让学生在手脑并用解决实际问题的过程中，有效地提高逻辑思维能力、判断能力、动手能力和创新能力，是实施素质教育的一个重要平台。
遵循STEM教育，科学、技术、工程、数学四位一体的理念，一个称为Arduino的平台，让学生进行机器人创造开发，把学习到的零碎知识与机械工程转变成一个探究世界的过程，使得学生在杂乱无章的学习情境中获得设计能力、合作能力、问题解决能力和实践创新能力的提升。
什么是Arduino?
该课程主要提供小学高年级或初中学生程度的学员，从零基础开始学习。学生在学习该课程的时候必须参与机器人的设计制作，这一实践过程使得学习变得生动有趣。
以下我们来看看中小学生学习Arduino的好处：
（一）强化小孩逻辑思考力
写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题的过程，其中小孩必须去思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、演算、直到输出，这对小孩对事物的逻辑分析能力会有极大提升。
（二）培养小孩专注细心
除错，是每个写程序的人必经的事，不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个等号，或是在某一行的尾部少加一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时忽略掉某种状况的陷阱。所以，在学习写程式除错的过程中，是绝对无法得过且过，能有效改正小孩马虎行事的毛病，避免当个“差不多先生”。
（三）提高小孩耐性
当父母的一定知道小孩耐性有限，怎么也坐不住，就是要跑来跑去到处吵闹、玩耍。这个课程让孩子在游戏中学习，但他们不仅仅玩游戏，还会懂得一个游戏是如何被设计出来的，从而培训他们的耐性。
（四）增加小孩抽象思考能力
其实学写编程就是学习怎么跟电脑沟通。有趣的是，你碰到老外不会说英语还可以比手画脚，但和电脑可不行。这表示孩子在学习的过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂得思考的电脑，也能了解与表达抽象的事物。
（五）提升国际性的沟通能力、竞争力
显而易见，现在哪一门行业不用电脑？电脑语言，已然成为一个重要的沟通工具。小孩在幼时接触的环境，往往跟以后的发展有极大的关联性，如果不想跟世界脱轨，尽早让他了解所谓的编写程序，或是了解编程是怎么一回事将会是他们面对国际竞争时有力的武器。
（六）学习团队合作，学会共同学习
在适当的教学课程设计之下，学写程式就像玩游戏破关一样，同学彼此讨论“破关攻略”，你不会？我教你；我卡关，你帮忙。在互动之中增进情谊，也学到如何用团队力量解决问题。比起老师在台上单方向的讲课，同学之间的研究，将让学习效率大大提高。
（七）训练空间思考能力
在编程控制游戏人物的过程中，是训练空间思考能力一个很棒的方式。小孩手脑一同运转起舞，左转、右转、跳上、跳下，置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感及立体的空间感。
报导/杨丽华
